一、大学生党员的特点及其对社会主义核心价值观的认可
从大学生党员发展过程来看，大学生党员是经学生本人自愿申请，党支部精心选拔入党积极分子，经过严格的考察和培养，推荐优秀积极分子作为党的发展对象，从而成长起来的优秀大学生代表。他们大部分都学习成绩优秀、社会实践能力强、具有较好的群众基础和思想政治觉悟，但也存在一些相对矛盾的过程。社会主义核心价值观的提出正好给大学生党员树立了思想标杆，大学生党员对社会主义核心价值体系和社会主义价值观具有较高的认可率，学者刘祯祯曾对大学生党员社会主义核心价值观认同情况进行了调查分析，结果显示：96.23%的大学生党员认可“我们的国家有必要树立社会主义核心价值观”。因此，我们高校思想政治教育工作如何有效的帮助和加强大学生党员认知、认同和认可社会主义核心价值观，显得尤为重要。
二、信息环境下大学生党员社会主义核心价值观的培育对策
1.应用翻转课堂教学模式，改变传统教育模式，创新教育方法。传统的思想政治教育工作大部分以教师为主体，教育内容和形式都过于传统，基本都是老师在讲台上讲，学生在讲台下听，或者以开设专题讲座、观看教学纪录片等形式进行教育。容易忽视学生的主观能动性，信息环境下，大学生也期待新的教育模式和教学方法。近年来，随着互联网的普及和网络在教育领域的应用，翻转课堂教学模式越来越引起强烈的关注，翻转课堂是通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变传统教学中的师生角色的新型教学模式。大学生一直以来都是中国网民中最大的群体，将翻转课堂教学模式应用于大学生党员社会主义核心价值观的培育过程，具有一定的可行性。首先，大学生党员有充分的条件接触到网络，且具有一定的信息检索能力和信息分辨能力，能很好的在网络上收集并学习关于社会主义核心价值观的相关信息，从而完成翻转课堂教学模式中对知识的传授过程；大学生党员社会主义核心价值观培育的课堂上，教师主要为学生解疑答惑，提出全新的有见解的观点与学生互动，让学生完成翻转课堂教学模式中的知识内化过程。学者董旭冉在其研究中曾提出把一些课程交给优秀大学生党员代表的培育方法，让大学生党员成为社会主义核心价值观培育课堂的主讲者，相关教师在课下指导学生备课，在课后总结评价。在备课、讲授的过程中学生党员能真正理解和记忆社会主义核心价值观的相关内容，也能从学生的角度来设计讲授内容，能更好的与听课的学生党员进行学习互动。
2.应用新媒体，创建大学生“党员之家”微信公众平台，占领网络阵地。微信公众平台作为一种新媒体，秉承“再小的个体，也有自己的品牌”的发展观念，面向个人、企业、单位、政府、媒体等多元受众，在信息飞速发展的今天发挥着越来越不可忽视的重要作用。微信是大学生最主要的信息互动交流平台之一，将微信公众平台这一新媒体形式与大学生党员社会主义核心价值观的培育结合起来不仅能拉近和学生党员的距离、迎合时代发展的潮流，及时掌握学生党员思想动态和基本情况，更能促进教育的预见性和互动性．让学生在轻松活泼的形式中接受教育。此外，高校党务工作者能对微信公众平台推送的消息进行鉴别，从而保证信息的正确性与示范性。网络不仅给大学生提供信息，信息背后也同样传递着一定的价值观念，而其所蕴含的价值取向无形中直接或间接影响着大学生的精神世界、价值取向和行为模式。建立大学生“党员之家”微信公众平台，占领校园网络阵地，对大学生党员正确价值观的形成有积极促进作用。“党员之家”微信公众平台可进行信息的推送，推送信息可以分为以下三种类型：第一种，每日推送：在每天的推送消息中都会出现，党务工作者可以推送一些像社会主义核心价值观的内涵、发展历程、基本原则、价值意义等理论知识。第二种，三天一推送：以践行社会主义核心价值观的先进典型事迹、时事热点、党的宣传教育活动等为主，以三天为一个周期推送。第三种，不定期推送：如活动报道、会议纪要、党政要闻、读书札记、影音推荐等栏目。创建微信公众平台，充分利用互联网的优势，以党员的先进性为基础，以党员的先锋模范作用为导向，以网络服务平台为载体，拉近师生的距离，为大学生党员提供更多、更便捷的服务信息，进一步加强和巩固大学生社会主义核心价值观的培育，让社会主义核心价值观的培育服务体系现代化、专业化、信息化、便捷化。综上所述，在信息环境下培育大学生党员社会主义核心价值观，创新培育方法和培育内容尤为重要，为学生党员提供更多更优的实践机会和平台，同时，高校党务工作者还应联合社会媒体及家庭教育，多方一起协作、共同配合，构建一个有利于大学生党员形成正确价值观的良性环境，将社会主义核心价值观转化为大学生党员的内心信念，为其思想和行为提供指引。
作者：李凑 梁伟 段泽宁 单位：江西师范大学传播学院
