摘要：体操教育对于提升学生身体素质、心理素质、促进学生全方位发展具有十分重要的促进作用。然而，最近几年来我国高校体操运动发展缓慢，体操教学也出现了极为严重的滞后性，无法跟上时代发展步伐，适应不了社会发展要求。本文我国高校体操教学现状，提出教学改革的途径与策略，目的在于促进体操运动在高校的普及与发展。
关键词：高校体操；教学现状；对策
中图分类号：G807．4文献标识码：A文章编号：1006－0049－(2015)22－0106－02
高校体育教学内容中有一项十分重要的课程是体操教学，影响着高校体育教学水平的提升。由于高校体操教学开展时间比较早，整体发展态势趋于平稳。但是，随着时代的快速进步，大部分高校的体操教学远远滞后体育教育的整体发展趋势。因此，提升高校体操教学水平，实施改革对策显得尤为重要。文章将进一步探讨如何实施高校体操教学改革，提升学生体育水平。
一、目前我国高校体操教学现状
体操是高校体育教学中不可缺少的内容，对学生的身体素质影响很大。目前，我国高校体操发展普遍十分缓慢，因而也对高校全面发展造成巨大的影响。相关研究发现，造成该现象的原因主要在于体操教学已经不符合高校发展需要。
(一)师资力量薄弱
体操教学在陶冶大学生情操、塑造学生身心良好发展都发挥出了重要作用。从高校体育教育发展至今，迫于师资水平较低、场地有限等诸多原因，还有很多高校甚至根本没有开设体操课程，并未认识到开设体操课程的重要性，体操课程表现出明显的形式化，教学大纲并未贯彻到底，也没有结合现实情况编写教学大纲，以至于大学生身心发展并未达标，学生身体素质较差，出现了较为严重的身心发展下降趋势。众多高校存在体操教学老师资历较低的问题，没有经费聘请专业的教师从事体操教学。
(二)教学观念滞后
随着最近几年高校教学不断改革，教学体系也开创了新的理念，并且对于体操教学而言也提出了更多更高的要求。随着体操教学老师角色不断改变，但是教师的观念并没有得到提升，观念滞后、思想滞后的问题尤为突出。忽视了加强体操应用，一味的传授体操技能而无法得到应用是无效的。甚至有部分教师刻意去完成某项动作，然而没有注意到此项动作对增强学生体制、实现自身发展都没有意义，学生也难以理解教师为何要以这种方式教学。
(三)教学内容不合理
很多高校编写的体操教学内容和实际操作不符，教学实践也没有按照编写的大纲来进行，对体操的认知程度偏低，导致理论教学出现了较大问题，集中体现在没有明确的教学目标。体操教学实践内容层次较低，没有挑战性，学生没有兴趣参加此类课程的教学。有的课程内容过于复杂，课业繁重的学生并不能够理解如此繁琐的动作，也无法做到模仿和复制，有的教学内容是学生根本理解不了的深层次的内容。一味的模仿根本无法学会，导致教学质量严重下降。
(四)教学评价体系落后
大部分高校把学生能否完成规定动作来评判学生是否掌握了教学内容，这种做法严重削弱了广大学生的体操学习积极性。此种做法也容易导致学生出现厌倦心理，误导性的教学评价让绝大部分学生产生了恐惧心理，甚至出现了放弃体操学习的兴趣，体操推广难上加难。
二、高校体操教学改革对策
(一)强化师资队伍建设
以学生为主体，为体操教学教师提供学习和培训的机会，让教师在短时间内进入到角色中，并在接下来的教学实践中积极参与进去。比如，高校需要招收具有专业体操学习背景、高素质的教师，对这类教师开展培训，采用绩效考核的办法强化师资力量，同时也可以组织各种教师体操大赛，参与到竞争的环境中提升更为快速。
(二)转变教学观念
实施高校体操教学改革其目的是为了转变教学观念，提升广大学生对体操学习的认知水平，并且形成较强的体育意识。因此，在实施体操教学的实践过程中，必须做到明确体操教学目标，切实保证教学实效性，不仅仅要体现在强化学生综合素质方面，更需要鼓励广大学生掌握体操基本技术动作、基础知识以及基础技能，积极培养广大学生积极进取的精神、自主创新能力以及团队协作的精神。
(三)合理设置教学内容
结合实际特点，合理设置课程内容，以免出现“拔高”教学让学生产生厌倦的心理，引导学生掌握体操技能，让学生理解到学习体操不仅能够锻炼体质还具有较强的趣味性。在上课之前对学生进行调查，了解学生偏向于学习哪种类型的体操，应该采取哪种教学方式更合适，并且结合教学目的及教学条件，让每一位学生都乐于学习体操。
(四)优化教学评价体系
教学评价体系的优化需要对原来的教学体系进行优化，并且还需要尊重个体差异，需要考核学生对体操理论知识的学习情况，把学生体操学习效果当作是评价的主要内容，这种做法有利于增添学习气氛。此外，还需要把学生的出勤情况纳入到评价体系中。
三、总结
体操教学作为我国高校体育教学中的十分重要的内容，从某一方面来说，体操教学还关乎到高校体育发展的速度和质量。目前，我国高校体操教学发展态势平稳，迫切需要进行体操教学的进一步改革。因此，应有机地整合体操理论知识和教学环境，积极探索，勇于创新，进而改善我国高校体操的教学质量，为推动我国高校体操教学的良好发展助力。
参考文献
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作者：黄健 高莹 单位：赣南医学院
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