一、新课改背景下高中物理教学改革存在的不足
在新课改逐步推行的过程中，许多教师和学生对新的教学标准、新的教学要求以及新的教学目标一时难以把握，出现了不适应的状况，这其中的原因主要是受传统教学理念的固化影响，一方面新的高中物理课程教学标准对教学要求相对比较宏观，这直接影响到已经习惯于细致教学要求的教师，他们一时间对于教学的标准认识比较模糊。而在新教材中又添加了许多有利于学生动手能力与实践能力培养的内容，这些内容的出现加大了课堂教学内容的总量，再加上教师从原有的教学方法和教学形式中还没有彻底的改变，因此，课堂教学效率没有得到有效的提高，教学成效性不强。而高中阶段的学生已经习惯于长期的应试教育的培养模式，新的课程标准与新的教学内容让他们一时也难以适应，使学生在某种程度上对于这种改变也不是很欢迎，这样的高中物理教学的效率提升是很难保证的。
二、新课改背景下高中物理教学改革措施探析
面对新课程背景下高中物理课教学存在的问题，提出相应的改进措施对于物理教学的有效开展大有益处，要做好这方面的工作，首先要在教师的综合素质的提升上下功夫，因为传统教学理念指导下教师的综合素质并不算强，有许多方面亟待提高。比如，教师的知识相对陈旧就是一个突出的问题，物理教师在毕业从教以后，其知识的更新速度相对较慢，很难适应日新月异的物理知识更新速度，所以重视教师的新物理知识的培训工作，对于促进教师物理知识的更新大有好处。
另一方面，在实际的教学过程中，受传统教学观念的影响，高中物理教师更重视知识的传授而忽视能力的培养，这样的意识对于提升高中物理教学的效率也是极其不利的，面对这样的问题，提倡教师在传授知识的同时也要重视学生能力的培养，这样的措施对学生综合能力的提高大有益处。高中物理教学改革取得了丰硕的成果，但是我们也要承认其在实际教学中依然存在着诸多问题，针对这些问题提出有效的改进措施，对高中物理教学的有效实施具有极大的骨科医学论文推动作用。
作者：车树戒 单位：山西省柳林汇丰中学
