一、充分发挥群艺馆、文化馆、各类文化站在组织、引导、培训群众性音乐艺术活动中的功能和作用
音乐艺术是广大群众特别是音乐艺术爱好者和参与者内心情感的一种表达方式。无论他们有无训练过，音乐的基础知识的多与少、演唱的是否受听，都可以表达出自己的喜怒哀乐。都不会影响演唱者对演唱内容的自我感知，也都能够在一定程度上让自己体验到音乐本身给自己带来的愉悦心情和快乐感受。这恰恰就是群众性音乐艺术的魅力所在和大众广泛参与的原动力。但是音乐艺术又是源于生活而又高于生活的。在得到内心感受的同时，还能影响更多的听众，吸引更多的爱好者参与进来，进而形成更广泛的群众基础。才能使群众性音乐艺术在普及的基础上得到提高与发展。对此，各级文化部门如群艺馆、文化馆、各类文化站以及专业辅导老师，要在群众音乐艺术活动中发挥应有的作用，肩负起自身的责任，把组织、引导、辅导、培训群众音乐艺术活动纳入到正常的工作日程中，与各社区和群众音乐艺术团体建立起密切的联系，并形成常态化的工作机制。制定出切实可行的辅导训练规划和具体的训练内容。定时、定点、定内容，由浅到深，由低到高进行系统的训练，为全面提升广大音乐爱好者的音乐艺术修养打好基础。
二、必须从培养音乐艺术爱好者对音乐艺术的学习、兴趣入手
喜欢音乐艺术，但又缺乏对音乐艺术基本知识的学习兴趣，这是制约目前群众音乐艺术水平提高的一个瓶颈。在普及的基础上得到提高，才能让音乐艺术的爱好者和参与者从音乐艺术的审美中获得更多的体验。对此，应该引导音乐艺术爱好者和参与者，从对音乐的感性的爱好开始，通过由简到深的一系列普及性的课程，把知识性、趣味性、情感性相结合，进而逐渐培养学习兴趣，提高艺术修养，促进音乐素质的提高。一是要通过音乐作品的鉴赏课，由老师对作品的内容、特点进行讲解分析，引导大家在理解的基础上欣赏和学唱。要以学习者为主体，以满足学习者的需求为目的，确定学习内容。采取灵活多样的方法，形成让不同层次的学习者更多地参与实践的授课氛围，进而激发学习兴趣。二是要采取基础理论与具体演唱实践相结合的方法，在快乐和兴趣中学习和积累知识。基础理论是音乐艺术爱好者体验审美的基础，学习和掌握一定的理论知识，是提高演唱和审美层次的必不可少的环节。辅导和授课老师对此应该做好具体细致的备课工作。要结合音乐鉴赏课，在提高学习兴趣的基础上，融入音乐理论的基础知识，如简谱的识唱、歌唱艺术的基本特征、基本表现手段、作品的基本结构、内容和形式以及人声的分类和组合，聆听音乐作品的角度方法等。这样坚持下去，让广大音乐艺术爱好者学到必要的音乐理论基础知识，提高自身的审美和歌唱水平，进而从整体上带动群众性音乐艺术水平的提高。
三、培养和引导音乐爱好者热爱和学习、欣赏和演唱本土民族音乐艺术作品
增强广大音乐艺术爱好者和演唱者对民族音乐艺术的认同感。历史赋予阿拉善深厚的人文积淀，阿拉善音乐文化博大精深、绚丽多彩，是阿拉善这片热土上祖祖辈辈、世代相传的文化艺术瑰宝。但是随着音乐文化艺术的多元化，本土音乐艺术在一些人的心目中，被边缘化的倾向有所显现，这对发展和传承本土优秀民族音乐歌唱艺术，产生了一定的消极影响。引导广大音乐艺术爱好者热爱和学习、欣赏和演唱民族音乐作品，不仅要靠专业音乐艺术工作者创作出适合不同层次、不同类型的音乐作品，还必须通过多种手段和渠道引导其他音乐爱好者在学唱过程中体验到其中的审美价值。这其中，专业音乐工作者和专业辅导授课老师担当着重要责任。一要大力宣传本民族的优秀音乐艺术作品；二要引导和鼓励大家学唱的积极性，更重要的是在引导、学唱的过程中，让音乐爱好者真正体验到民族音乐艺术的审美价值。如此坚持下去，持之以恒，才能切实增强广大音乐艺术爱好者对民族音乐艺术的认同感，进而让民族音乐艺术代代相传，在加强社会国民经济论文主义精神文明建设和促进社会文明进步方面发展积极作用。
作者：王才家
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