1对上述问题调查分析结果
1.1绝大多数家长认同此教育机构
由调查分析得出，82.8%的家长会将孩子送入此机构当中，而17.2%家长对此教育机构持不认同态度。我们了解到大部分的孩子在假期都只是被关在家里，完成学校的作业、看电视等等。而没有拥有一个丰富多彩的假期。因此开学后也没有一个良好的精神状态来迎接新学期的开始，就是在假期的时候没有人为了孩子在忙碌了一个学期后他对们的精神、心理状态以及成长做出一个总结与提高。周而复始，孩子只是年龄在不断地增长，而他们许多价值观等没有得到及时的校正，许多潜力也没有被挖掘出来，怎么会让他们感觉到“成长快乐”这四个字呢？因此只有先让越来越多的家长提高思想上的认识，我们才有了基础。所以我们需要不断地、细致地向他们描述我们的教育机构，让他们认同后我们的此项工作才有明天！
1.2家长开始培养孩子能力的时间
您一般会选择在什么阶段开始培养孩子的兴趣爱好？从表1中可以看出，选择从小学到初中阶段开始培养孩子能力的占多数，接下来是幼儿到小学阶段，初中到高中阶段最少。幼儿到小学阶段属于学前教育，主要注重培养的是孩子的认知能力，此阶段的孩子几乎没有价值观，所以对他们将来以后的成长有潜意识的影响。而最重要的是孩子小学到中学的少年时期的成长。在此阶段孩子已经开始形成价值观，而且性格中的诸多因素慢慢已成定性。所以此阶段的教育尤为重要。需要家庭、学校以及社会三方共同做出努力，不断地纠正错误的价值观，并且提供给孩子一个阳光的成长环境。让孩子在学习基础知识的同时，培养高雅的兴趣爱好，并且具备一些与人交往的能力，学会理财等等，让孩子拥有健全的人格和正确的价值观。
1.3家长一周陪伴孩子的时间
在现在快节奏的生活中，社会压力越来越大。所以，一般家长没有太多时间陪伴孩子，只有不到34%的家长有3～6天陪伴孩子。尤其在假期期间，这一块空白需要一个社导类机构来填补。让孩子拥有一个充实的假期。也同时可以防止在假期期间不断有无人看管导致的悲剧以及青少年犯罪的发生。
1.4对于教育机构收费的接受程度
如果有这个机构，花多少钱您能接受？关于收费问题，我们做了比较笼统的分析。在收费方面，大部分家长表示：要看我们的教育机构能给孩子带来的价值，看孩子的变化。只要有价值，价格不是最关键的因素见表2。.
1.5关于家长的年龄段问题
我们此次调查中，28～35岁的家长占得频率最多，既被调查孩子中大多在读小学，所以更为注重孩子的教育问题。以上数据充分证明我们得出的结论是：家长对此教育机构还不是很了解，因此在将来做之前，首先要做好家长的工作。正如教育专家卢勤所说：“要教好孩子，先要教好大人。”通过慢慢将此机构深入到我们的生活当中，以此得到越来越多的人的认同与支持。
2教育服务市场提高的对策和建议
2.1教育部门要规范相关的教育服务市场
本着一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切的宗旨，教育部门应该采取一定措施规范教育服务市场，扭转鱼龙混杂的局面，让孩子有一个健康愉悦的平台去学习，我们的社导机构为了脱颖而出，解除家长的后顾之忧，为广大的孩子开拓一片别样天地，大致设置相关课程如下：1）课程辅导类，主要是针对一些在学习上有困难，有疑问，需要额外补充知识的孩子，帮助他们解决学习上遇到的难题，扩大课外知识积累，开阔创新思路。2）特长培养类，对那些有特长、爱好的孩子进行专业的培训，给他们提供施展自己才华的平台。还可以让孩子结实更多的朋友，变得多才多艺。（）社会实践类，组织夏令营使孩子们增长知识，学到一些生活常识；活跃孩子们的思维，开拓创新思维；使孩子们得到身体和心灵上的双重满足，有助于身心健康；就是给孩子一个快乐的成长经历。还能为孩子增加一些关于理财的能力。4）价值教育类，人类基本价值教育，是指那些为不同文化传统中共同珍视和提倡的价值，也是一个人为人处世所应该具备的基本价值品质，包括勤奋、节俭、平等、宽容、诚信等；民族优秀传统价值教育，包括爱国、孝亲、道义、谦逊等蕴含于传统经典中的故事，让孩子充分理解、吸收。
2.2努力改变家长的传统观念
由于许多家长还抱有传统的思想观念，觉得孩子只要学习好，或有一技之长就什么都好，其实不然，21世纪是一个充满竞争的时代，现在的孩子虽然物质条件优越，但学习压力太大。只有书本知识而没有健康人格，迟早会出问题。社会教育要与学校教育、家庭教育三者并立，才能促进青少年健康成长。社会教育缺失会使青少年成长‘跛腿’，一条腿走路的孩子太容易跌倒了。所以，我们现在的孩子学习好之外，还需要有良好的与人沟通能力，团结合作等基本社会生活技能。毕竟孩子不可能永远呆在学校，总会有步入社会的那一天，让孩子早早的具备这些技能，以后步入社会就会游刃有余。
2.3完善教育机构缺陷的建议
（1）共同关注家庭教育与学校教育的空白，来完善我们这个社导教育机构的职能。所以要求在以后的研究中考虑问题要更加得全面。（2）加大对广大家长的宣传，让越来越多的家长们认识到这个机构存在的必要性。（3）开展以孩子兴趣为基础的各类课程，能为他们提供完整的教育体系。（4）需要国家的大力扶持，发挥已经存在的分支机构的作用，例如少年宫等，不再是现在这种“少年不识少年宫的状态。”21世纪教育的一大趋势是以书本为主的学历教育向以人为本的创新能力的教育转变，未来企业间乃至国家间的竞争最终会成为人才的竞争。因此，在构筑未来大教育的发展战略考虑中，青少年社会教育有着无可替代的历史责任和现实意义。
作者：张颖 张翔 郑焕焕 齐中芳 夏万龙 王生贵 单位：石河子大学经济与管理学院
