一、用人单位对公共课教学的要求
带着公共基础课教学的困惑，我们走访了若干企业的人力资源部负责人，向他们了解企业对中专生的要求，他们不约而同的谈到：（1）要有吃苦耐劳的精神，要有坚强的意志品质，要有健康的身体和博大的胸襟；（2）要讲诚信，要作诚实的人，不弄虚作假。（3）要有虚心学习的精神，认真参加用人单位的培训，主动向师傅请教和学习；（4）要敬业，要有责任心和事业感；（5）要有是非观念，要遵守国家法纪，遵守企业的制度，遵守操作规程；（6）要有团队精神，要有大局意识；（7）要有基本的口头和书面表达能力，能写基本的应用文。
二、公共课教学改革的思路及对策
1．中职教育需要开设必要的公共基础课程爱因斯坦曾尖锐地指出：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”我国著名科学家钱伟长也说过：“我们培养的学生首先应该是一个全面发展的人。是一个爱国者，一个辩证唯物主义者，一个有文化艺术修养的，道德品质高尚的，心灵美好的人，其次才是一个拥有学科、专业知识的人，一个未来的工程师、专门家。”可见，只有充分重视公共基础课的教育，学生才能适应社会发展的要求，才能具有广阔的发展前景。
2．以“必需、够用”为原则设置中职公共基础课在保留传统课程德育、体育、实用语文、英语、数学的基础上，将计算机应用基础、素质教育及拓展设置为各专业的基础课。教学内容要体现为专业教学服务，为提高学生的职业能力服务，为学生的后续发展服务。（1）德育：以职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四个板块，对学生进行合格公民的教育。（2）体育与卫生健康：以广播体操、球类、田径等项目基本技能以及竞技体育的一般规则为主要内容，注重学生体能的训练，意志品质的培养。（3）数学：根据专业类别不同，确定学习内容。如集合、不等式、函数是各专业必学的内容，制造类专业选学三角函数、立体几何、平面向量、解析几何，经管类则选学数列、排列组合、概率、直线方程。（4）语文：主要以汉字书写、应用文写作、普通话应用、听说训练、文学作品欣赏、文史知识为教学内容。（5）英语：除了基础词汇和基础语法、简单会话、简单应用文的阅读与写作的教学外，还要求学生掌握与专业相关的部分单词和词条。（6）计算机应用基础：要求学生掌握计算机的基础知识、Windows操作系统、Office办公软件、计算机网络基础等内容。（7）素质教育及拓展：以拓展知识面，改善知识结构为目标，内容主要为感恩教育、心理健康教育、法制教育、安全教育、礼仪教育、挫折教育、创业教育等。
3．改革教学方法手段改革“灌输式”、“讲稿+粉笔十黑板”的教学方法及手段，变教师为主导、学生为主体的启发式、讨论式、参与式教学方法的应用，让课程活动化。
4．进一步完善考核体系坚持开卷、闭卷相结合，口试、笔试相结合，考试题以分析应用型为主，着重考核学生综合运用所学知识、解决实际问题的能力，促进学生个性与能力的全面发展。
5.开展教材建设以促进课程改革和整合符合学生实际的校本教材的，广泛运用于教学活动中，将起到事半功倍的效果。总之，我们认为，对中职的公共基础课要重视，但不可强调过头，要适度，课程的设置、调整、改革要围绕中职培养目标，追随市场需求的变化，符合学生实际情况。
作者：刘雪梅 单位：宜宾职业技术学院
