高中体育教学质量管理主要体现在高中体育的教学活动当中，老师或者活动管理者根据高中体育教学管理的有关规定和对活动的要求，实行自身的管理职能，完成教学质量管理的各项任务，完成体育活动预期的教学目标，而在对高中体育教学管理的过程当中，活动管理者或者老师要保证活动的科学性，秉承全面的教学质量管理理念。
一、高中体育教学的计划和过程管理
1、高中体育教学的计划管理
教学计划管理，顾名思义，是要给体育教学提供一个可实施性和科学性俱佳的教学方案。教学计划管理的着重点应从学生和老师两个维度着手。首先，教学计划的设置要遵循“以生为本”的原则，充分考虑到学生的平均身体状况和对于体育课堂内容的接受能力，只有这样，才能保证接下来教学进程的有序进行，也有效避免了学生由于身体状况或者接受力有限等限制性因素影响到整体的教学效果。其次，要从老师角度入手。当前，体育课由于未在高考中设置考试项目，因此，体育课被灌注的重视程度明显不足，学生将体育课当成可有可无的“调剂品”，如此散漫的态度造成了体育课出勤率不高以及体育教学进展不顺利等状况，体育课的这种尴尬境地的出现，有很大一部分原因是由于体育老师自身对于体育课的态度不够端正，认为学校对于体育课的考核指标能够很容易达到，没必要调动学生的上课积极性，因此，将体育课彻底置于可有可无的境地。因此，教学计划管理应避免老师对于体育课的这种消极态度，对于体育老师的课堂教学教案进行不定期检查，要求老师制定科学的教学内容计划，以杜绝老师层面对体育课态度的松懈，进而影响整个教学进程和教学效果。
2、高中体育教学的过程管理
体育教学的过程管理也应从学生和老师两方面展开。无疑，学生在体育课堂上扮演着主体的角色，学生的课堂状态直接影响着老师的课堂教学进度以及最终的教学效果呈现，因此，必须针对学生制定合理的科学的管理措施，以保证体育课堂有条不紊的进行。首先，应端正学生的课堂态度，比如，对于学生穿着的要求，要避免暴露，以运动装为主；其次，对于学生的动作标准度进行相关的规定，比如，学生在进行课前热身训练时，要将每一个准备动作做到标准化，避免出现潦草应付甚至“一动不动”的消极行为，以保证课堂的严肃性。对于老师体育教学的过程管理主要以避免老师在课堂“袖手旁观”，不管学生，任由学生自行活动和提前下课两个方面为主。大多数体育老师在体育课进行过程中，往往会取消对于学生的课堂教学或者相关训练，只是让学生集合，大致清点人数后边放任学生自由活动，这种不负责任的做法使得体育课丧失了其存在的意义，学生们得到老师的应允，或者聊天，或者回教室，很少有学生进行与体育相关的活动，无法得到相应的锻炼。而且，老师出自自身原因，让学生提前下课等现象也常有发生，没收了学生应有的进行体育锻炼的时间，也违背了学校对于体育课的进行要求，因此，体育教学过程管理应不定时进行体育课堂检查，以防止出现课堂教学行为失范现象的产生，真正使体育课能够发挥其强健学生体魄的积极作用。
二、高中体育教学质量管理存在的问题及解决方法
目前的高中体育教学质量管理仍存在一些问题，在发现问题和解决问题的过程中，逐渐完善高中体育教学质量管理系统。
1、高中体育教学管理制度不健全
高中体育教学管理制度的不完善，体现在教学管理制度缺少人性化和教学管理方法缺少创新。教学管理制度的目标就是为了使学校的教学管理达到最佳水平，就是看上去学校管理整齐划一，呈现出的标准规范。教学管理方法缺少创新，单一的教学管理方法，只能造就单一的体育教学模式，而随着教学的不断改革，单一的教育模式明显不能够满足现阶段的教育要求，只有创新教学模式，才能赶上教育改革的浪潮。所以，在教学管理过程中就会强调学生的行为统一性和动作标准性，虽然实现了教学管理的统一，但是却限制了学生的自由活动，否定了学生在教学过程中的主体地位，在某种程度上阻碍了新课改的顺利进行。
2、缺乏对现代教育技术的应用
现代教育技术主要指计算机与信息科学技术在教育事业上的应用，在教学过程中应用到多媒体和网络等新兴的科学教学手段，在高中体育教学的过程中很少会应用到这些新兴的教学手段，是现阶段高中体育教学管理体系的缺陷，只有应用多媒体设备和计算机信息技术，改变传统的体育教学模式和单一的户外教学，，才能有助于学生对体育活动产生兴趣，促进学生的全面发展，培养学生成为德智体高素质的人才，因为强健的体魄是学习其他学科的前提。现代教育技术的应用是体育教学的新兴手段，在计划教学过程中加入这种新兴的教学手段，掌握现代教育技术，教导学生通过不同的方式进行体育学习，同时也使得高中体育教学不再受天气环境的影响，体育课堂对于现代教育技术的应用其实很简单，比如组织学生观看一些精彩的赛事直播，通过多媒体讲解运动规则会更加生动形象，让学生真正的了解体育项目，在比赛中学习项目规则，点燃学生热爱体育，爱好体育的激情，还有助于提高体育教学的质量管理。总之，上好高中体育课有利于促进学生的身心健康，尤其是学生课业负担较重时，调整大脑，放松心情，多参加一些户外活动。所以，学校应加强对体育教学质量的管理，制定的教学计划严格按照高中体育教学的大纲，在体育教学中充分体现出学生的主体地位，创新的教育模式，通过举办校园比赛，将体育教学的管理视线发散到校园活动当中，结合现代教育技术的应用，培养学生对体育活动的积极性，更便于提高高中体育教学质量的管理。
作者：马礼保 单位：重庆市奉节夔门高级中学
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