小学语文教学是语文学习的初级阶段，通过这一阶段的学习，学生需要掌握扎实的基础知识，培养良好的学习习惯。在教学中，教师要根据学生的具体情况和兴趣进行教学的创新设计，使课堂教学内容能充分调动学生的探究兴趣，引导他们深入思考课文内容。在教学中，教师要注重培养学生的创新思维，使他们能从多个方面对语文知识进行分析，加深对知识的理解和掌握，提高学习效率。
一、精心设计导入环节，激发学生的学习兴趣
小学语文教学的导入环节对教学的成功具有较大的促进作用。导入环节设计得好，能引导学生快速地进入到学习和探究状态，让他们在阅读语文课文时加强对课文内容的感悟，在学习中不断提高语文认知能力。相反，导入环节设计得不好，则不能激发学生的探究兴趣，使课堂教学效率不能有效提高。因此，在语文教学中，教师要深入挖掘教材内容，采用创新的方式来设计教学导入环节，使学生在导入环节中对语文课文产生兴趣，积极主动地进行课文内容的阅读。例如，在教学《卖火柴的小女孩》时，教师可以根据教材内容设计多媒体课件，通过动态课件把课文中的主要情节直观地展现在学生面前，使他们融入到语文课文中，深刻感受小女孩的思想和情感。在多媒体创设的直观教学情境下，使学生在学习活动中体验到学习的乐趣，激发他们对语文学习的兴趣。
二、挖掘教材中的情感因素，加深学生的理解
小学语文教材中包括很多优秀的作品，在教学中，教师要引导学生深入挖掘课文中的情感因素，通过反复阅读把握文章的情感基调。学生在探究语文课文前，教师要向他们介绍课文的创作背景和创造原因，让他们了解作者的心情和情感，在阅读过程中通过文字和作者进行交流，体验作者的情感。在小学语文教学中，不仅要让学生掌握课文中的基础知识，还要让他们掌握好的学习方法，深入分析课文内容，在把握作者情感的基础上进行探究。在探究过程中，学生把作者要表达的情感作为课文的主线，深入进行分析，提高他们的语文探究能力，使课堂教学效率有效提高。在体验作者的情感时，教师要激发学生进行积极地阅读，通过阅读和思考领悟课文表达的深意，提高学生的理解能力，使他们的语文综合素质得到提高。
三、鼓励学生大胆提问，促进他们语文思维的发展
在语文教学中，由于学生的学习能力和理解能力不同，他们的语文水平也不同，教师要关注学生的个体差异，有针对性地对他们进行引导。在培养学生的问题意识时，教师尤其要关注后进生，激发他们的学习兴趣，在后进生提出问题之后，不管问题多简单，都要对他们进行鼓励和引导，使他们在语文学习中能放松心态，积极地投入到教师布置的学习任务探究中。随着知识的不断积累，后劲生的语文能力和提问能力都有了提高，他们能针对课文的重点内容提出问题，在教师的引导下有效解决这些问题。在学习过程中，不断地提出问题和解决问题促进学生语文思维的发展，使他们在分析语文问题时能更深入，从而对语文课文获得深刻的理解和感受，使他们的语文综合能力得到发展。
四、巧妙运用课文留白，培养学生的想象力
小学语文教材中的课文大部分都是名家名作，在这些作品中，作者运用了艺术表现手法进行了创作，要让学生深刻地理解和掌握这些文学作品，教师需要巧妙运用课文中的留白，让学生展开充分的想象，体会课文中的艺术美，融入到课文情境中进行体验，提高他们的想象力和创造力。在语文课文中，有很多地方没有写出明确的结尾，而是用省略号给学生留下了想象的空间，在教学这部分内容时，教师就要让学生运用充分的想象来给课文内容进行补充。在想象过程中，学生以课文内容为依据，发挥自己的创造力，从多个角度进行不同的想象，为课文补充了不同的内容。通过想象，让学生深刻地理解课文内容，激发他们探究欲望知识的兴趣。
五、给学生充足的探究时间，提高他们的探究能力
语文教学活动开展过程中，需要教师和学生的积极互动和共同参与。只有通过教师和学生的沟通交流，才能掌握学生的学习兴趣，从而有针对性地设计教学内容，激发他们的探究主动性。在让学生进行课文内容阅读时，教师要给他们充足的时间，让他们能对课文内容进行深入分析。在讨论环节，足够的探究时间能让学生各抒己见，针对不同的问题进行深入讨论，激活他们的语文思维，使他们深刻地掌握课文内容。在学生进行探究时，遇到解决不了的问题时，教师要对他们进行启发，同时要给予他们充分的思考时间，使学生能有效调取已有的语文知识，找到解决问题的方法。在自主探究学习中，进行积极的探究和思考，能使学生有效提高语文探究能力，促进他们语文综合素质的发展。总之，在小学语文教学中，教师要培养学生的语文创新思维，就要改变传统的教学方式，设计多样化的教学方法，让学生感受到学习的乐趣，通过学习获得成功体验，激发他们的学习自信心。在主动学习过程中，学生的思维活跃，他们能从深度和广度上进行语文课文的分析，深刻领悟课文的深意，掌握教材中的基础知识，使他们的语文学习能力获得提高。在不断积累语文知识的过程中，学生的语文思维活跃了，并能在教师的指导下进行积极的探究和思考，使课堂教学高效进行。
作者：袁海亚 单位：滨海县八滩镇第二中心小学
