当前我国经济发展又上新台阶，不断有新的行业出现，对社会人才的需求也日益增加，而每年毕业的大学生数量也与日俱增。然而，毕业生面临的就业形势依然严峻，其中就业岗位与应聘人员不符，应聘人员专业与职位类别不符等就业与提供岗位之间不符的情况多有发生。这在很大程度上不利于毕业生今后的发展，也对用人单位带来了一定程度影响。因此，在新的经济发展形势下，加强高校对毕业生的就业指导服务十分关键。本文，主要提出了关于高校强化毕业生就业指导的方法和途径。
一、教学过程中贯穿就业指导
高校加强大学生就业指导不是一蹴而就的，是一个长期的过程。需要从学生刚入大一时就计划就业指导信息[1]，循序渐进，逐层深入，把就业指导贯穿于整个大学过程中。针对大一新生的就业指导，要与其所选专业相结合，主要就是培养学生的适应性能力和自身修养的培养。让学生充分了解自己所学的专业以及与专业相关的职业类别，对以后的职业有一个大致了解和把握。针对大二学生，要开设相关的就业指导课程，并且进行系统点拨与指导，引领学生全面系统了解就业知识与技能。对于大三学生，则要重点突出择业观和就业观的指导教育，帮助学生树立正确的择业观和就业观，制定职业发展规划。而对于毕业生则要对就业方针、政策以及形式进行重点宣传，对择业技巧和就业技能加强指导，并提供大量就业信息，帮助学生顺利就业。
二、开展针对性就业指导
针对性就业指导是从实际问题出发解决就业问题的一种策略。开展对大学生的针对性就业指导主要从两个方面进行，具体叙述如下。（一）针对就业问题开展近年来，高校毕业生存在的就业问题较多，具体包括毕业生的择业观偏向功利化，期望值较高；学生职业综合素质不高，缺少奉献精神和创新技能；过于安逸，缺乏挑战与冒险精神；理想美好，却不肯从基础做起，缺少吃苦精神等问题。这些问题都是在毕业生中经常出现的，因此在高校在进行就业指导过程中要重点关注这些问题，对毕业展开就业思想指导，提高学生的思想觉悟和职业应聘能力，帮助毕业生树立正确的择业观和就业观，切实避免上述问题的发生。（二）针对社会职业需求开展毕业生能否在社会上受到广泛关注和欢迎，在很大程度上取决于高校培养的学生是否是与社会职业需求相符合[2]。高校培养的毕业生与社会用人单位职业需求相符合时，毕业生自然受到用人单位的青睐，实现顺利毕业。这就要求高校在专业开设以及课程设置上尽量与社会需求相一致，高校通过走访和调查社会职业岗位，了解社会对毕业生的实际要求，进而高校立足社会需求，在培养毕业生的过程中安排合适的课程设计，加强对学生的职业能力培养。
三、创建就业指导服务系统
创建学校就业指导服务系统主要通过下面三个方面的内容来实现。具体如下。（一）建立毕业生就业市场高校是一个人才集中的地方，特别是对毕业生来说，学校要为学生搭建一个健康的就业信息平台，通过高校举办招聘会、洽谈会、就业报告等方式为学生提供就业选择市场。通过这样的形式吸引学生积极参与进来，能够与用人单位面对面交流和沟通，在咨询的过程中能够增加毕业生对具体职位和市场需求的了解，为以后走向工作岗位积累经验。（二）成立就业信息网站为毕业生提供充足的就业信息对毕业生无疑是有益的。通过建立自己的校园就业网站，对学生开设专业、毕业生数量、专业与职业关系等内容进行详细解说，使学生了解自己的专业与未来职业取向。同时高校还可以与社会其他人才网站建立合作关系，充分利用其网络信息资源，实现高校与社会就业的结合。（三）建立就业咨询与测评中心高校毕业生即将走出校门，步入社会，在面临职业的选择上不免迷茫和彷徨。为了减少毕业生的盲目选择，高校建立就业咨询和职业测评中心，帮助解答学生心中的就业疑惑。有专门的就业指导服务人员，对学生的心理和状态进行分析，同时给予指导和纠正，同时还可以通过职业测评，使学生更加清楚的了解自己的特长、爱好以及性格，从而找到与自身发展相适应的职位。
四、建立专业化就业指导队伍
专业化的就业指导教师队伍是引领高校做好毕业生的职业规划和就业服务的基础。高校要成立一支专业化的就业指导教师队伍，首先，要选取专门的就业指导教师，就业指导教师必须要具备良好的职业素养[4]，对当前经济形势下的就业形势有一定了解，具有与时俱进和创新精神，用发展的眼光来看待未来职业发展。其次，还要求职业指导教师了解和掌握教育学、心理学的知识，对毕业生的心理准确拿捏和把握。最后，学校可与用人单位签订合作关系，为用人单位输送毕业生人才，聘请用人单位领导以及人事主管对高校毕业生提供职业建议和指导。综上所述，做好当前新经济形势下的毕业生就业指导服务对毕业生以后发展和用人单位都有积极的意义，也是顺应高校以就业为导向的教育改革要求。鉴于此，高校应该根据毕业的实际情况，从当前经济发展形势出发，重视毕业生的职业教育和培养毕业生的职业能力，创新教育方式，发展多元化教育途径，切实推进高校毕业生就业指导服务工作。
作者：余宏伟 单位：长江职业学院
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