一、当前我国高校就业指导课程教学实践中存在的问题
(一)书本与市场行情严重脱节
书本的更新当然没有市场行情的变化迅速，市场行情变化莫测，给就业指导课的教学带来了不少的压力和挑战。当前我国高校就业指导课教学实践中存在的一个问题就是书本与市场行情严重脱节，教师大都按照书本的内容来给学生上课，内容比较死板且常年不变，没能抓住市场行情的变化及其发展的规律来给学生进行就业指导。书本的旧知识已经很难满足学生进行自身职业规划的需要了，就业指导的效率得不到提高，毕业生找工作时，还按照书本的旧知识来进行职业分析。
(二)侧重于理论教学，忽视学生实践能力的培养
我国很多高校开设的就业指导课并没能发挥其实质性的作用，过分侧重于理论教学，非但没有提高学生对于就业以及自身职业规划的理解，反而禁锢了学生的思想，枯燥无聊的课程让很多学生失去了就业规划的兴趣。在实际教学过程中，教师注重概念、意义的介绍，死记硬背的内容让学生失去了主动性。重要的求职方法以及面试应注意的细节很少被提及，没能及时给学生安排有关的公司实习，让这种授课方式的效率降到了最低。
(三)课堂效率低，教学模式单一
不同的课程有不同的教学目标，教学模式直接影响到了上课的效率。我国当前高校就业指导课程教学实践中存在的一个突出问题就是就业指导课课堂效率低，单一的教学模式已经很难满足这门课程改革和发展的需要了。沉闷的课堂氛围调动不起学生上课的热情，良性的教学循环系统得不到高效的运转，教学效果不显著。虽然很多高校都相继开设了这门课，但是这门课很难给学生留下深刻的印象，很难发挥其实质性的作用。
(四)师资力量建设不够到位
师资力量是否雄厚直接影响了高校就业指导课效率的高低，由于对就业指导课的重视程度不够，很多学校没有专业的就业指导老师来给学生上课。一般上就业指导课的都是辅导员、学院书记或者是其他从事行政工作的老师。总之，整个师资力量缺乏专业性。相应成立的就业指导中心在很多情况下都成了虚设，任职的就业指导人员就业指导的能力有限，可见我国高校就业指导课程的师资力量有待加强。
二、提高高校就业指导课程教学实践性的措施
(一)以市场行情为主导，书本为辅助
针对我国现阶段就业指导课教学过程中存在的“书本与市场行情严重脱节”这一问题，我们主张高校在就业指导课上把书本当成辅助材料，更多的让学生了解一些市场上的行情，关注我国就业趋势以及各行各业对人才的需求，方便学生找准自身定位，在职业规划中把握主动权，从而赢得竞争优势。作为就业指导课的老师，更要洞悉市场行情，密切关注市场就业的最新动态，并在课堂上给同学做充分的介绍，及时解决学生存在的一些疑虑，培养学生的各项素质，了解企业需求。将就业时可能遇到的问题、市场上哪些类型的工作已经趋于饱和，哪些类型的工作岗位还是供大于求，以及企业看重员工的哪些素质，力求提高学生整体的求职能力，掌握适当的求职技巧。
(二)理论联系实际，提高学生对于职业规划的理解力
针对我国现阶段就业指导课程教学中存在的“侧重于理论教学，忽视学生实践能力的培养”这一问题，我们主张将课堂理论教学与实际求职经历联系在一起，提高学生对于职业规划的理解力。由于就业指导课是一门综合性的课程，其讲授的内容比较繁杂，且理论性的东西也比较多，教师在授课时往往只注重理论的介绍，忽略了学生的课外实践活动。在今后的课堂上，教师要注重引导学生积极参与到课堂互动中来，为学生量身定做简单的就业规划。只有双方积极性和主动性共同提高，就业指导课课程改革才会有成效。
(三)加强就业指导的师资力量建设
针对我国现阶段就业指导课程教学过程中存在的“师资力量建设不够到位”这一问题，我们主张加强就业指导课程的师资队伍建设。各大高校要提高对于就业指导这门课的重视程度，积极响应教育部的相关号召，努力提高就业指导老师的师资队伍建设，让具有专业知识和实践经验的高素质老师逐渐取代当前以行政管理人员为主体的就业指导教师，从根本上给予高度的重视，以提高整体师资水平。当然，专业就业指导老师也需要不断学习和丰富自己，学校要定期对就业指导中心的就业指导老师进行技能培训，提高他们对市场行情的敏感度。各大高校积极组织学术交流活动，借鉴有关就业指导的独特理念，相互学习教学方法。另外，除了提高教师质量外，增加数量也很有必要，不断地去充实就业指导的师资队伍;在条件允许的情况下，学校可以定期请一些企业的经理、主管等高层管理人员给学生们上课，让学生直接跟这些企业老板接触，知道企业需要什么样的人才，在后续的学习中不断提高自己某些方面的能力。只有拥有一支高效化、专业化的师资队伍，就业指导课程建设才会更加科学化和规范化。
(四)优化教学模式，创新教学方法
针对我国现阶段就业指导课程教学中存在的“课堂效率低，教学模式单一”这一问题，我们主张优化教学模式，创新教学方法，以此来调动学生学习就业指导课的热情。提高学生对于课程的了解，让他们有“就业指导与今后求职就业紧密挂钩”的意识，不断地去提高学生的重视程度。教师也要知道教学活动是在师生双方的紧密配合之下完成的，充分尊重学生在课堂上的主体地位，将生活中真实存在的有关就业有关求职的案例运用到课堂上，在课堂上给学生进行讲解，创新教学方式。当讲到有关面试礼仪和细节时，教师可在课堂上开展模拟面试活动，将书本知识生动形象地在课堂上展示出来，在这一过程中，教师及时更正学生在模拟面试中存在的问题。另外，定期组织活动(如“职业生涯规划设计大赛”等)，从课堂中走出去，在课堂外收获知识。
三、结语
综上，我们对当前高校就业指导课程教学中存在的问题进行了分析，并提出了一些建设性的意见。我们要知道就业指导课程实效性的建设是个漫长而复杂的过程，需要国家、高校的重视乃至个人主观的配合，尽管当前我国就业形势十分严峻，但是我们一直在为解决这样的问题不断努力着。当代大学生是一群拥有扎实的专业知识的高素质人才，学校要给予他们有效的就业指导，并注重职业技能的培养，相信这样的人才必定能够经受得住时间和社会的双重检验。
作者：张晶 单位：大连理工大学城市学院
