一、创新钢琴教学模式的意义
学生只有把握到对音乐作品的理解，仔细推敲乐曲中的节奏节拍、和声色彩等，联想歌曲所塑造的情感环境，才能提高自身的音乐素养。教师需要树立全新的钢琴教学理念，摒弃传统教学的弊端，不断丰富教学形式与内容，进而激发学生的学习自主性与积极性。在良好的教学氛围中，引导学生掌握钢琴演奏的理论知识与弹奏技巧。创新钢琴教学模式可以激发学生的创造力与想象力，为学生日后音乐素养的提高打下良好基础。尊重学生的思维方式，尊重学生的主体地位，增加师生之间的交流沟通，改变传统教学模式的弊端，尊重学生的学习能力与学习自主性。创新钢琴教学模式，丰富教学内容，为学生搭建适宜的钢琴学习平台。
二、钢琴教学模式创新策略
1.树立新型的钢琴教学理念钢琴教学是一门艺术教学。如果演奏者缺乏足够的创新意识，只是单纯地遵循乐谱进行弹奏，则无法提高自身的演奏技能。演奏者必须要体会到乐曲作者的思想感情，理解作曲者的思想，才能将自己的情绪融入其中，从而丰富曲目内容，让简单呆板的乐谱成为指尖流露出的情感。教师需要树立全新的钢琴教学理念，尊重学生的创造过程，尊重学生情感。全面改善钢琴教学现状。改变传统钢琴教学理念，充分认知教师自身在教学活动中的地位，发现音乐的价值与本质，积极探索提高学生演奏能力的教学方式。2.丰富教学内容教师需要不断丰富教学内容，完善自身的钢琴知识与其他音乐知识，优化教学内容。例如可以讲教学内容分为两个部分：必修内容与选修内容。教学内容不要局限于课本教材，不要受到教学大纲的限制。教师可以充分利用信息技术，搜寻更多的音乐知识、钢琴演奏家的趣闻趣事等，不断优化教学内容。打破传统教学僵局，赋予千篇一律的钢琴教学更多灵性。激发学生的学习积极性。在激发学生学习兴趣基础上，制定适宜到教学目标与任务。实时掌握学生的学习动态，遵循循序渐进的规律，一步一步地提高学生的整体演奏水平。丰富教学内容利于学生在掌握更多的音乐知识基础上，获得扎实的演奏基础。最终实现自身钢琴演奏技巧的提高。丰富钢琴教学内容可以让教师从多方面促进学生的进步。3.激发学生探索精神学生具有学习钢琴演奏的兴趣之时，教师需要进一步激发学生的探索精神。曾有人说，探索是科学进步的原动力。不知疲倦的探索造就了现在的社会。创设探索型的教学氛围，利于引导学生对未知事物的不断探索，拓宽学生的思考范围。引导学生形成自主学习的良好习惯。建立探索类型的教学氛围，首要一点是，尊重学生在教学活动中的主体地位。例如，教师可以设定疑问模式，用问题引导学生进行积极探索。教师可以先弹奏一首曲子，然后询问学生的情绪感受，鼓励学生勇于表达自己的思想。调动学生的主观能动性，激发学生的探索精神。4.丰富教学模式局限于教学大纲与课堂教学的钢琴教学模式，不利于激发学生的学习兴趣。单一枯燥的教学手段不能促进钢琴教学活动的顺利开展。教师需要要纳入多种教学方式，激发学生的学习欲望。不断丰富传统音乐教学方式，例如举办邀请著名钢琴家走进校园的活动，拉近学生与钢琴家之间的距离。让学生学习在日常课堂中所体会不到的知识与经验。通过钢琴家的魅力，激发学生的学习兴趣。当然此举需要学校投入较多的资金，部分学校可能缺乏足够的教育资金投入到钢琴教学活动中。教师可以扩大钢琴教学的覆盖范围，将其影响力扩大到家庭环境中。无形中增加钢琴教学时间与影响范围。增强学生作为一名钢琴演奏家的自信心。学校也可以定期组织钢琴比赛，让同学们在比赛的氛围中提高钢琴技艺，能够将自己的实力展示给大家，这样也可以让学生积累演出经验，更加从容淡定的面对钢琴演奏。
三、总结
教师需要在钢琴教学活动中，充分发挥自身的主导作用，创设良好的教学氛围，充分调动学生的学习积极性，引导学生形成自主学习的学习习惯。坚持因材施教，运用多种教学方式改善教学现状。往钢琴教学中注入新元素，新理念。根据学生的掌握情况制定适宜的教学计划与教学目标。尊重学生的情感体验，为学生提供较多的艺术实践机会。多学习国外音乐教学方式，结合我国教育发展趋势，创设适合自己教学方式的钢琴教学模式。促进钢琴教学水平的提高。
作者：院田田 单位：山东警察学院
