摘要：利用Prezi灵活的表现形式和基于云端的独特优势，构建创新性的航空发动机构造教学模式。通过资源整合和多教学方法的融合，利用Prezi缩放式界面的展示特点，优化授课过程，提高教学质量。
关键词：Prezi；民航发动机；教学；
一、引言
作为一款云端的演示文档制作软件，Prezi以可任意放缩的画布作为展示平台，利用常规界面操作功效来创建非线性的演示效果，在呈现具有时空逻辑顺序、并列关系、或需要微观把握事物细节的教学内容时具有独特优势[1]。由于其同步功能，可通过多终端（Web网页端、Windows和Mac桌面端、iPad和iPhone移动端等）创建、编辑文稿，相较传统演示软件，具备更便携的云功能[2]。航空发动机构造作为民航特色专业课程，内容涉及民航发动机及其主要部件和工作系统的组成等，涵盖知识面广泛，各要素之间联系紧密[3]。针对民航发动机技术先进、结构复杂的特点，基于对课程特点和授课过程的分析，将Prezi应用于航空发动机构造教学活动，利用Prezi对教学内容得天独厚的表现优势，可有效优化教学过程。
二、深入剖析课程特点，建立全新演示模式
航空发动机构造课程综合性强，内容包括民航发动机整体结构、主要部件组成与构造、主要系统组成与工作过程等，具有研究对象结构复杂、涉及面广、教学容量大、知识点零散等特点。传统授课方式一般通过Powerpoin（tPPT）演示软件，结合发动机构造简图或实物图片以及文字表述实现。目前，这一教学模式已经比较成熟，但是其线性的思维方式和表现手法同时成为限制教师和学生发散思维的瓶颈。而现实条件的局限，例如报废发动机的稀缺与分解性，图片讲解的断层性，PPT讲解的静态和线性等，也严重影响了课堂教学品质。Prezi可以建立基于思维导图的创作模式，根据设计思路应用图形变大或变小，有节奏地展示细节内容或全局内容，对探究物体的结构十分有利。因此，作为以民航发动机结构为授课主体的课程，Prezi的加入必将为其注入新鲜的血液。航空发动机构造课程与Prezi的结合将产生传统课件不能企及的优势。民航发动机结构的复杂性决定在讲课的过程中经常需要在不同部件以及部件和整机之间进行切换，不同机型的同一部件也有其各自的结构特点，而发动机设计与制造的传承与发展也凸显了课程与时俱进的鲜明特点，这些内容都可以利用Prezi丰富的表现形式加以呈现。因此，这种结合所衍生出的全新的演示模式可把复杂的发动机结构形象地展现在学生面前，加之合理的教学设计和灵活的演示方法，将知识点提取和串联，最大程度地真实还原发动机构造和工作系统，又可跳脱于图片与视频课件的不全面性，提高学生同时把握整体和细节的学习能力。
三、基于Prezi功能实现和特点，形成无缝切换式授课方式
在分析Prezi对教学内容展示特性和航空发动机课程特点的基础上，选择可以充分显示其优势的教学内容，整合课程现有资源作为演示对象，完成基于Prezi无限画布的页面布局。同时，可融合Prezi和多种教学方法，进行有效的教学设计，并在课堂教学环节加以应用和完善。Prezi的演示实质上是在幕布上的引导性创作，通过不设限制的思维拓展，可使想法之间的联系更加明确清晰。文档内容可以根据演示思路的需要进行元素与路径的变换，流畅的操作方式避免了突兀的转换感。这一独特优势反映在教学中，就是可以方便地对需要微观把握事物细节、需要重点强调或引起学生关注的教学内容进行演示，并流畅地描述各种顺序和关系。这一点恰好契合航空发动机构造课程的建设需要和特点。目前，Prezi已经可以支持几乎所有的常用格式，如图片、pdf文件、flash文件、excel表格、视频和声音文件等。因此，可以将现有教学资源，尤其是基于Cortona3D的电子样机[4]，在Prezi中进行有效的规划与整理，通过合理的布局完成对特定内容的阐述和诠释。经过不断探索，交互式教学法、比较教学法、案例教学法、基于问题的教学法等已经在不同教学内容的课程教学环节得到了成功应用，将基于Prezi教学演示系统与授课过程进行融合，并通过Prezi强大的演示功能将上述教学方法进行灵活的展现，可最终形成由整体到局部、由局部到整体的粗细融合的无缝切换式授课方式。
四、结束语
将Prezi应用于教学活动，是航空发动机构造课程改革的尝试和创新。利用其海量信息的展示能力，整合已有文本、图片、视频、电子样机等教学资源；利用其丰富的组织和表现形式，将各种教学方法进行有机融合；利用其缩放式用户界面的展示特点，培养学生系统化的思维模式。利用Prezi建立的全新多媒体教学演示系统代替传统教学演示系统，采用全新的教学方式来替代传统的平铺直叙式的教学方式，对引导学生思维、激发学生学习兴趣、提高教学效果可以起到必要的支撑作用。该教学模式亦可推广到其他相关课程教学中，对提高专业教学质量具有重要意义。
参考文献:
[1]马萌.新型演示软件Prezi介绍及其教学应用[J].现代教育技术,2011(3).
[2]Connick,Chris.MakeYourPresentationsZoom:ThePrezi[M].McGraw-Hill,2013.
[3]张莹,李书明等.民航机务专业航空发动机构造课程群建设初探[J].新教育时代,2014(34).
[4]郭庆.航空发动机虚拟展示课件设计与应用[J].实验技术与管理,2011(28).
作者：张莹 胡国臣
