一、大学生参与教学管理的可行性与局限性
1.大学生参与教学管理的可行性。第一，我国是一个法制国家，在改革开放后我国的法律法规得到了很大的完善，其中教育体系方面的法律法规是其中重要的组成部分之一。由此可见，我国的法律法规给大学生的民主权力提供了有力保证，很好地促进了大学生参与教学管理，促进学校搞好教学管理的工作。第二，信息化社会的发展。我国迅速进入信息化社会，随着高新技术的发展，学生参与教学管理的渠道越来越多，如微博、微信及贴吧等，学生通过这些途径可以很好地反馈自己所要表达的内容信息。同样，学生可通过信息化技术了解学校的基本教学管理信息，了解教学管的文件，以提出自己的可行性见解，对学校的教学管理工作起到监督、反馈的作用。第三，大学生自身素质的提高和其自身的迅速发展。步入大学的学生大多已经接受了十二年的教育，同时大部分学生已经或马上成年，其思想更加成熟稳定，拥有自己独立完整的世界观、人生观和价值观，可有效独立解决问题，这就为大学生参与教学管理打下结实基础。第四，我国可以很借鉴国外的优秀经验。早在中世纪的欧洲就已经出现大学生投身到教学管理中的案例，因此国外这方面的教学经验非常丰富，我国在大学生参与教学管理方面可借鉴国外经验。
2.大学生参与教学管理的局限性。第一，学生无法充分实现自己的权力。我国教育有一个很大的特点就是每个学校的教师和高层管理者都非常具有权威性，学校的教学管理都是教师主导，学生没有机会实现自己的民主权利，参与本校的教学管理，这使得学生自身发展存在一定局限性，没有丰富的知识和社会经验。第二，学生在学校学习的时间短暂。学生在学校的主要任务就是学习专业知识，大学生活只有短短的四五年，学生的重心大多放在学习上，并没有很好地投入教学管理中。第三，学生没有足够的权威性。学校的管理和其他企业、工厂等相关机构管理非常相似，每一个领导者都有很高的权威性，下属要无条件服从。大学生只是众多学生群体中的一个，权威性不高，无法领导其他学生进行教学管理，导致学校教学管理体系紊乱，严重阻碍学校教学管理工作的正常进行，降低教学效率。
二、大学生参与教学管理必须遵守的原则和内容
1.大学生要遵守的原则。首先，独立参与原则。大学生在参与教学管理中时要保证自身独立性，充分表达自己的想法和意见来对教学内容等进行管理。独立参与是大学生参与教学管理所要遵守的根本原则，对教学管理的参与具有垫脚石的基础作用。为了更好地实现大学生对教学管理的参与，每个学校都要建立相关的学生自治组织，保证此组织的独立性至关重要，有助于保证大学生自身在学校内的公平地位。除此之外，学校的学生自治组织要制定符合自身实际情况的管理制度，这是大学生参与教学管理的重要保证。其次，全面参与原则。全面参与原则是大学生参与教学管理的基础，它拥有两个含义，一个是学生的全面性，要覆盖每一个学生，另一个就是学生管理的教学工作要有全面性，覆盖各个部门的工作内容。
2.大学生参与教学管理的主要内容。教学知情、教学选择、教学评价、教学反馈、教学决策等方面都是大学生参与教学管理的内容，数量众多。每一个学生在学校都有对自己所学内容的基本知情权，有权知道学校的重大决策以及对他们的培养计划等。每个大学生都有权选择自己感兴趣的专业内容去学习，只有这样才会学得更好，效率更佳。学生还可以对教学内容、教学方法甚至教师的教学行为进行评价，同时提出好的建议与意见。反馈信息也必不可少，学生要向学校反馈自己所了解到的各种信息，如教学、学生的生活问题等信息，只有这样学校才可以更好地进行教学，提高教学效率。每个学生的权利都是平等的，在学校进行重大教学内容改革时，每个学生都可以提出自己的不同看法。
三、结语
大学生参与教学管理是我国教育界出现的无法阻挡的发展潮流，这种教学管理方法可以有效提高学校的教学管理水平和教学效率，因此，教育界学者要对大学生参与教学管理进行更加详细的探讨分析，充分发掘它的优势，使其促进我国教育事业的发展。
作者：姜盼 单位：长春师范大学计算机科学与技术学院
