一、在语文课堂上进行德育教育是未来语文教学的发展趋势
德育教育正朝着美好的未来发展，各个阶段和各个领域都在不断加强对德育的学习。很多学校的语文课程评价标准会以德育方面的因素作为判断标准，因此，学生在完全走向社会之前，我们应该把握好他们的思想动态，确定他们有能力在社会上以正确的道德思想要求自己的言行。中学生年龄较小，很容易在德育方面听从老师的话，有老师帮助他们去辨别一些是非；大学生的思想发展较成熟，他们对事情和外界的判断能力较强，对德育的学习能够辩证的接受。
二、德育在语文教学渗透中存在的问题
1.德育在语文教学中存在两个教学极端在实际教学中，在语文教学中渗透德育教育往往出现过分关注德育教育和忽视德育教育两个极端。对两个极端，我们应该做好调整，正确把握好德育教育在语文教学中的度，切忌不要让德与教学成为语文教学的所有能容，更不能忽略德育教育的重要性和作用。2.教师存在对德育不重视的现象语文教师是语文教学的引导者和组织者，要加强德育教育在语文教学中的渗透程度，首先需要语文教师有意识的重视德育教育，否则会虚同摆设，毫无意义。很多语文教师对德育教育的认知程度不高，导致德育教育在语文教学中没有发挥任何作用，教师应该改变这样的教学思想，重视德育教育的渗透，提高学生的语文素养和道德水平。3.德育在教学过程中缺乏有效的保障机制由于德育教育在语文教学的渗透程度和质量与教师没有切身的利益，因此造成很多语文教师的忽视和不重视。这是由于德育教育的保障机制不够完善，因此，我们应该建立和完善德育教育的保障机制，让德育教育真正渗透到语文教学中。
三、德育在语文教学渗透的方法
1.将德育相关内容融入语文教学在语文教学中，我们可以把德育教育与语文教学内容相结合。这需要教师在选择教学内容的过程中谨慎和合理，选择的内容既符合语文教学的要求，又能够有效的把德育教育融合其中。2.语文课文教学辅导成为德育的一个有效途径语文知识的获得，除了在语文课堂上好获取之外，还可以通过课外辅导获得。教师可以利用课外的语文辅导进行德育教育，给学生灌输正确的思想和理念。学生在接触社会后会发现学校生活和社会生活之间存在着很大的区别，对于这种落差需要教师对学生进行心理上的安抚，把正确的对待外界的态度和方式传授给学生，提高学生对社会的适应能力和自我调节能力。3.教师运用情感进行教学语文是一门语言，也是一门艺术。在语文教学中，教师可以借助自身的情感感悟学生，教师用自身情感进行教学就是向学生传递正确思想和感悟的过程，而这一过程就是德育教育的表现。学生学习语文课文的过程，学习到的有文章的结构、特点和表达方式，更多的是了解作者的中心思想和感悟，在情感上和读者产生共鸣。学生学到了课文中的道德观和责任感，在日常生活中也会以正确的思想观念做事做人，从而提升了自己的思想境界。社会需要的是素质综合发展的人才，更多地是看中一个人的人品。没有良好思想道德的人是很容易被排挤的，因此，学生应该接受德育教育，培养正确的道德意识。在语文教学中渗透德育教育需要恰当的方式，语文教师要帮助学生感悟到德育教育的本质和真谛，帮助他们树立正确的三观和提高自身的道德水平。
作者：李晓君 单位：秦皇岛广播电视昌黎分校
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