1动态循环学习
为保证“一专多能型护士”的培养，护士长会根据手术情况安排组长到外组学习，参与外组手术的配合。３多样化培训３．１案例分析讨论法：由护士长主持，将工作中出现的或可能出现的问题作为案例，提前１天通知全科护理人员，要求大家思考并查阅相关资料，次日晨会进行分析讨论。也可将手术配合过程中有争议性的问题提出来，组织相关人员查阅资料，实践操作。讨论过程中大家可以畅所欲言，出点子，想办法。会后由护士长和相关人员制定解决问题的方案。３．２视听多媒体教学法：邀请专家教授对临床开展的新技术、新业务进行护理配合的讲解。邀请专科组长为全科护理人员讲解各自专科典型手术的配合。邀请器械厂商对新仪器设备及相关产品的使用进行讲解并现场演示。
2团队意识的培养
要增加科室的文化建设。管理者定期开办座谈会，营造一种良好的沟通氛围，增进大家的相互了解。其次是分权管理，分权管理可挖掘护士的才能。在手术管理中，将各项工作细化，如设置每个手术间及辅助房间的负责人；分设手术专科组长、非手术专科组长等。人人参与管理，众人合作，为实现共同目标及体现自我价值而努力。
3结果
为验证培训效果，举办新护士阶段性出科考试、专科组长任职能力考核及全科护理人员单月的操作考试与双月的理论考试。我科４０名护理人员经过考核，专科理论及技能操作全部达标，按时完成培训计划，医生患者满意率高。经过一年多对全科护士有计划的培训，我科顺利配合手术１万多例。邀请国外专家手术５例，国内专家手术５０余例，各种会议演示手术１２例。熟练的配合受到国内外专家的一致好评。
4讨论
作为一所新成立的医院，护理人员主要分两类，一类为引进的业务骨干，另一类为招聘人员。招聘人员一部分有工作经验，大多为新毕业大学生。医护人员来自不同的地方，工作方式和习惯不尽相同。开科初期即对操作进行规范统一，有利于新护士明确目标养成良好习惯。而新的环境，新的设备，新的合作对象又将每一位护理人员放在一个新的起点。全科人员一起成长，初期的规范在这样的成长过程中被不断地完善，再培训便可将这种完善推向一个新的高度。新护士只有通过有目的、有措施、有针对性的系统培训，才能合格、迅速地胜任临床护理工作［２］。为了使新护士在规定时间内达到培训效果，所有１８：００前完成手术的人员均留在科里，由护士长根据个人情况安排去其他手术间学习手术配合或协助工作。遇有危重患者或急诊手术，新护士都积极主动参与。专业能力和综合素质在不知不觉中得到进一步提高。实践证明，对新成立医院手术室护士进行系统、规范化的培训有利于护理人员更快地掌握专科知识，更熟练地操作专科设备；有利于科室良好氛围的形成；有利于手术室优秀团队的建设；有利于推动整个外科事业的发展。
作者：段红霞 单位：山西医学科学院
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