一、新媒体环境下对于人才的新要求
（一）了解并掌握新媒体技术
新媒体技术在广播电视新闻学中占的比重越来越大，社会上人才的需求中对于新媒体方面的要求越来越高，新媒体技术的不断推广要求我们在专业课程设计过程中不仅要有传统的广播电视新闻的课程，还要根据目前的新媒体的发展趋势，融入一些其他关于新媒体方面的课程，将新媒体技术真正的作为新时代人才培养必备的一种素质。此外，新媒体环境下的人才要做到全面发展，既要有专业的新媒体技术，又要有敏锐的眼光，捕捉市场有用的信息。毕竟新闻学专业要有发现新闻的一双眼睛，只有这样才能在实际生活中找到活的题材。现阶段的人才综合能力要强，在保持新闻采写编等基本技能的基础上，掌握节目组织、新闻播报、视频制作剪切等能力，这是新阶段人才培养的新要求。
（二）具备创新能力
创新能力对于任何行业都是十分重要的，在新媒体环境下的广播电视新闻学人才的选拔中，有创新能力的人才更能受到青睐，因为创新是竞争的基础，只有不断地创新才能改变传统的模式，在新的道路上走地更远，增强媒介市场竞争力。创新在我国是很重要的，因为我国缺乏创新，中国传媒行业更是如此，许多节目和传播的模式都是模仿其他国家的，没有中国的特色。因此，增强创新能力是新媒体环境下给广播电视新闻学人才提出的巨大的挑战，将创新意识带到工作中去，改变现有的电视新闻的传播理念和形式，甚至在机制上做出大胆的尝试和创新，变主动为被动，才能走向新生。
二、新媒体环境下人才培养新策略
（一）调整人才培养目标
新媒体和互联网网络技术结合使得新的传媒形态不断出现，使得传媒市场变得十分活跃。因此，广播电视新闻学专业要不断地更新现有的知识，将新媒体技术不断地吸收融合进来，调整人才培养的目标。但是，由于目前电视广播新媒体前沿技术与实际新媒体技术有很大的差距，使得在人才培养过程中有很大的局限性。因此，对于社会和高校要有注意结合实际，调整计划。高校是人才培养的主要场所，在调整目标时要注意几点。一是正确定位自身高校新闻学专业的人才培养目标，要明确自身的优势，取长补短，发挥优势，将优势同市场需求紧密结合，从而培养出专业的市场需求型人才，避免出现毕业生失业的状况，将市场供求关系充分考虑进去。二是对于课程体系设置要合适，在制定时要结合自身的目标与实际，切勿将两者分开，否则就会令目标难以实现，影响人才培养的计划。同时，在课程体系中要注重学生的全方位发展，设置多种课程，引导学生进行多元化的定位，在培养过程中让学生掌握各方面知识，这样才会让他们对自己的专业有更深入的了解，也能结合自身情况对自己今后的就业有新的理解。社会是人才历练的场所，步入社会后学习到的知识更加重要。因此，社会要为人才营造一个良好的学习氛围，形成一个新的学习机制，能够引导学生树立一个正确的社会价值观念，在工作中能够将自身的价值更好地发挥出来，为社会做贡献。
（二）创建新的人才培养模式
（1）创建新的人才培养校园文化。校园文化对于学生的成长、树立正确的人生观和价值观都是很重要的，高校校园文化是社会文化中重要的组成部分，能够对师生起到重要的影响，一个健康的校园文化能够将课堂文化学习中的不足之处做出合理的补充，开阔学生的视野，有利于提升学生的思辨能力，在遇到问题时能够做出合理的分析，同时丰富的校园文化能够为学生提供更多的实践机会。因此，一个学校要根据自身的实际创建培养新的适合广播电视新闻学的校园文化，使校园文化发挥更突出的作用。（2）创建新的教学模式。高校在教学模式上要做出新的调整，要创建出适合广播电视新闻学的体系。在教学内容上要重视社会的人文知识的渗透，培养学生的实践能力，要注意培养学生的主观性和创新性，培养学生的社会适应能力，以便在步入社会能够更好地适应社会。教学内容要丰富，教师要充分的引导学生，起到主体作用。教学方式要新颖，改变传统的老师授课学生听讲的模式，注重新模式的引入，营造一个良好的课堂环境，注重培养学生的开放性思维，不仅仅局限在当前，要有长远的目标，能够在今后的工作中更好的开发自身潜能。
三、总结
新媒体环境下，媒体市场在不断地变化，对于人才需求也不断地变化，当前在人才培养过程中，要注重方式方法，发挥校园文化的重要性，对于人才要注重其对新媒体的理解和运用能力以及创新能力，要重视创新意识和创新能力，培养广播电视新闻学创新型人才，注重教学内容，以及教学模式的创新，结合市场需求以及学校自身特色，培养实际需科技期刊要的社会型人才。新媒体环境下，机遇与挑战并存，能否抓住机遇，勇于面对挑战是人才培养过程中重要的一点。
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