1任务的设置类别要符合教学目标的需要
1.1封闭式的任务
封闭式的任务指的是每一个学生都能通过自己的探索，完成任务目标。封闭式的任务起到承上启下的作用，是新旧知识联系的纽带。这种任务有明确的目标，独立的主题和要求，教师能够提供有关的知识资源，教师示范，学生按照教师的示范独自完成。在这个教学过程中，教师向学生提出教学的重点问题，学生可以在教师指导的范围内，既能有针对性的进行计算机实践活动，又能在完成任务的过程中，发挥出自己的特色。采用封闭式的任务的前提有三个：一是计算机技能有很强的基础性和专业性，要求学生必须掌握，并能熟练的运用。这些知识是学习新知识的基础，非常重要；二是某些学生容易出错的基础知识、技能，这些基础知识、技能，要通过重复性的练习，才能得到巩固和提高；三是封闭式的任务是为了开放式的任务做准备。
1.2开放式的任务
作为考察学生学习效果的手段之一，开放式任务发挥了对学生知识和技能进行评价的作用。在总体教学目标的指引下，学生可以根据已经掌握的知识和技能，完成教师布置的作业任务，这些作业任务一般是学生的计算机作品。学生在完成任务的过程中，要对自己学到的知识和技能进行整合和创新，制作出个性化的作品。开放式的任务完成的周期一般很长，因为需要学生整合所学到的知识和技能，通常放在整个学期内完成。学生在完成任务的过程中，可以从老师那里得到任务的框架，教师也会在必要的时候向学生提出合理的建议和咨询，但是不能进行示范性的操作指导。
2任务的应用要注意的几点
2.1以教学目标为前提
计算机教师在进行教学设计时，应当教学目标进行细化，每一个细化的小的教学目标，都能作为一个小任务，在对学生继续课堂教学过程中，不断的提出“任务”要求，让学生通过完成细化的“小任务”，逐步的完成总的教学目标。
2.2贴近学生学习生活
任务的设置要和学生的学习生活相联系。学生的学习和生活是学生的已有经验，在学生已有的经验基础上，提出合理的任务要求，才能激发学生解决问题的意愿。学生的生活中，很多问题都可以用学到的知识进行管理和解决，这种贴近现实的任务，能够作为学生的社会实践活动，丰富学生的学习经历。学生在完成任务的过程中，不断强化所学的计算机技能，更能让学生为了完成任务，而自主的探索学习新的知识和技能。
2.3操作性要强，培养能力为主
计算机课程对操作性有很强的要求，所有的计算机技能，都是通过不断的操作才能熟练掌握的。教师在设计“任务”时，应当充分考虑到这一点，既操作性要强，能让学生进行上级操作。计算机技术的更新换代快，计算机教师在设置任务是要考虑到任务的完整性，这样学生在解决任务的过程中，计算机的综合应用技能会得到整体提高，体现了教学任务是为了培养学生的计算机综合能力水平的整体进步。
3结语
总之，任务驱动理论作为一种新的教学方式，教师在中职计算机教学中，一定要设计出符合计算机职业教育特点的学习任务，调动学生解医学论文投稿决问题的积极性，根据学生的不同水平，制定出相应的“任务”，使学生的信息技术能力整体性提高。
作者：周娜 单位：武汉市铁路司机学校
