摘要：《电机与电气控制技术》是中职学校电子电工专业核心课程，具有较强的实践性，可采用案例教学法，提高学生的学习兴趣，锻炼学生的操作能力，提高教学质量。本文选择《电机与电气控制技术》中“继电器———接触器控制系统”一章，详细说明了教学案例引入方法、案例教学法在理论教学和实践教学中的应用。
关键词：《电机与电气控制技术》;案例教学法;教学应用
《电机与电气控制技术》是中职学校电子电工专业核心课程。学好本门课程，能够提高学生电气技术能力，同时有助于学生顺利通过维修电工资格证考试。本门课程具有较强的实践性，是一门与生产实践紧密相关的学科，采用案例教学法，使得枯燥无味的理论知识变得生动有趣，更具有实践性和应用性。在讲授本门课程中重点章节“继电器———接触器控制系统”时，以电梯的应用为教学案例，说明接触器应用常见故障问题。
一、教学案例引入
电梯故障主要有两种类型：第一种是电梯运行突然停止，困住乘客，第二种是电梯失去控制急速上升或者坠落，发生乘客受伤甚至死亡等严重事故。因此，我们应该高度重视电梯故障排查与维修，避免电梯事故的发生。电梯运行中所发生的故障主要是由于机械故障或者电气线路问题所引发的。电梯接触器控制系统常见故障体现为：电梯基站处钥匙开关闭合后，电梯不自动开门，可能是由于钥匙开关处接触器线路出现问题，比如断路或者接触不良等；电梯层站按钮灯失灵，可能是由于电梯层站接触器处出现问题，比如继电器故障或者线圈断开等；电梯基站方向箭头灯不亮，可能是方向继电器出现故障；选择关门按钮与开门按钮时，电梯门不关与打开；已选择电梯需要到达的层站，但是电梯并不启动，可能是运行继电器存在问题；电梯到达所选择楼层，电梯门打不开，可能是开门继电器出现故障；电梯上升或者下降速度降低，可能是三相电源有一路出现故障或者接触器出现问题等。
二、案例教学法在理论教学中的应用
向学生举例电梯运行可能出现的故障现象后，紧接着教学重点集中于故障问题及维修理论知识教学。
（一）继电器触点系统故障检测和维修
继电器实施部件是触点系统，触点系统通过断开与闭合实现对机械的控制。触点系统由于过热、损耗及熔解等因素而引发故障。触点表面被氧化或者存在杂物，触点压力不强等因素可能会使触点系统过热；触点系统损耗过大可能是使用年数太长或者使用频率太高等因素造成；触点系统熔解发生的主要原因是触点开关频率太高或者电弧温度太高等。触点系统故障检测和维修的步骤为：第一步，打开继电器，检查触点系统表面；第二步，如果触点系统表面氧化严重，用刀片将氧化物去掉，或者用锉刀锉掉氧化物，减少电阻摩擦发热问题的发生；第三步，如果触点系统表面存在杂物，则用四氯化碳等清洁物清理掉表面杂物；第四步，如果触点系统表面存在轻微磨损，不建议利用砂布磨平表面，这是因为砂布擦磨表面，可能会残留砂粒而给触点系统造成新的安全隐患，建议用油光锉整修触点表面；第五步，如果触点系统存在熔解问题，造成触点熔解，大多是由于承载的电流太小引发，因此，可以替换容量更大的的接触器，
（二）继电器电磁系统故障检测和维修
1.线圈故障检测和维修继电器线圈存在问题表现为：继电器线圈由于绝缘体损坏而使得线路内铜线暴露；继电器线圈内部出现匝间短路情况；继电器线圈发热烧坏线路，呈现黑糊色；线圈接触不良等。线圈维修过程中，可以对线圈重新环绕，在环绕时要特别注意环绕线与线之间的距离，注意环绕匝数。线圈通电后磁铁对其吸引并不强，可能是线圈连接处接触不良，仔细检查确定脱落处，对其焊接连通就可以。2.磁铁芯检测维修磁铁通过后，磁铁对线圈的吸引力并不强，造成这种情况的主要原因是线圈出现故障或者接触点接触不良，检测与维修如上述步骤去处理就可以。通电后，如果磁铁运行噪声太大，这可能是磁铁芯内存在油污或者动、静铁芯接触表凹凸不平。如果磁铁芯存在油污，维修时将线圈取出，用清洁物清理掉油污后，重新恢复到线圈环绕原状。如果是动磁铁芯或者静磁铁芯接触表凹凸不平，维修时将线圈取出，利用锉刀挫平接触面，最后恢复线圈环绕原状。通电后，继电器噪声相当大，可能是由于存在短路线路引发的，维修时仔细检测确定短路线路位置，然后排除短路线路就可以。断电后，磁铁芯没有立即释放，如果是由于铁芯表面存在油污等杂物引发的问题，利用清洁物清理油污杂物即可，如果是由于铁芯气隙太小引发的问题，正常气隙为0.02毫米至0.05毫米之间，如果铁芯气隙小于0.02毫米，则增大气隙至合理大小，如果是由于弹簧老化而使得磁铁芯不能立即释放，就应该替换掉弹簧。
三、案例教学法在实践教学中的应用
通过理论知识教学，学生了解到接电器触点系统故障检测维修和继电器电磁系统故障检测维修等知识，就能够在实践中利用所学知识，检测确定故障类型，然后有针对性地采取措施加以改进。但是理论知识学习成效要通过实践环节检验，常言道“纸上得来终觉浅”，在实践中应用理论知识，才能真正发挥知识的作用性。教师先对参与实训课的学生进行分组，以五人左右为一组分成若干小组，学生在教师的指导下，对电梯设备系统进行分析，根据电梯设备制动控制电路和门路控制电路中接触器、继电器标示的规格标志查找到生产厂商相同规格型号的接触器、继电器，生产厂商会在使用说明书中列举常见故障及解决办法，学生可以根据故障检测维修手册检测确定故障问题，最后学生以小组分工合作的方式完成实训。
四、结语
笔者多年在《电机与电气控制技术》课程中采用案例教学法开展教学，从教学反馈看，学生动手操作能力得到明显提高，教学效果显著，是值得推广和应用的教学方法。
参考文献：
［1］刘明.PBL教学法在电机与电气控制技术课程的探讨［J］.淮南职业技术学院学报，2015（05）：74-77..建筑工程论文
［2］苏翠云.浅谈高职《电机与电气控制技术》课程教学方法改革［J］.中国成人教育，2012（14）：138-139.
作者：缪峰 单位：江苏省相城中等专业学校
