伴随经济发展与社会进步，人们对产品色彩提出更高的要求，为更好的满足人们的需求，设计色彩学应运而生。该课程注重拓展学生创新创意思维，让学生能够系统的学习和认识设计色彩在产品设计中的应用问题，增强学生产品设计的创造力。设计色彩课程涵盖了色彩理论、色感练习以及色彩设计等内容，这对于产品设计是十分重要的组成部分。对于提高产品设计的质量具有重要意义。因此探索科学合理的设计色彩教学模式，对于培养与社会发展相适应的专业产品设计人才是十分必要的。
一、产品设计专业设计色彩实践教学现状
社会经济与文化的发展与产品设计的教学具有密不可分的联系。随着经济文化的进步，人们对产品设计的要求越来越高。例如对产品构造的设计，产品质量的保障以及产品色彩的搭配等都提出更高水平的要求。尤其是人们越来越重视产品色彩的配置，为此部分院校开设了设计色彩教学，旨在培养与市场需求相适应的专业产品设计人才。通过开设设计色彩教学课程，对于丰富学生产品设计中色彩配置规律的认识，提高学生在产品设计中合理运用色彩搭配的能力具有重要作用。设计色彩课程是一门操作性很强的学科，学生在实际操作中对色彩的组合、变化等能够获得更加深刻的认识。但在实际教学中，设计色彩教学更多的是进行色彩原理的讲授，缺少实践教学的内容。以字代色的教学方式，不利于学生把色彩知识应用到产品设计中。传统的设计色彩教学偏重理论的完整性，直观性较差，对培养学生的审美，整合和创造能力不能发挥明显的作用。理论教学与实践教学脱节导致产品设计专业学生的实践操作与应用能力得不到有效锻炼，学生一旦走向社会，迈入职场面对实际问题时会无从下手。
二、落实设计色彩实践教学在产品设计专业发展中的重要性
2005年我国教育部高等教育司出台1号文件，里面明确指出：“高等学校要强化实践育人的意识，区别不同学科对实践教学的要求，合理制定实践教学方案，完善实践教学体系。要切实加强实验、实习、社会实践、毕业设计（论文）等实践教学环节，保证各环节的时间和效果，不得降低要求。”因此对于高校产品设计专业设计色彩教学在教学中应改革传统的教学模式，创新教育教学方法，强化实践教学环节。设计色彩教学对于产品设计专业的学生来讲，既需要掌握必要的理论知识，同时也要求学生具备熟练的操作技能。设计色彩课程在组织教学教材内容时，一方面关注理论知识的系统完整性，另一方面需要注重在理论教学中配置相应的实践教学。通过实践活动的强化巩固理论知识。把抽象的理论教学内容转化为直观具象的真实体验。通过实践有助于优化课堂教学，激发学生的学习兴趣。同时在实践中，学生能够发现问题，并且提出个人观点，从而培养学生发现问题，解决问题的能力。在设计色彩教学中落实实践教学是适应市场发展的客观要求，是培养高素质的产品设计人才的有效途径。
三、产品设计专业设计色彩实践教学的原则
1.遵循产品设计专业设计色彩教育教学的规律。实践教学顾名思义旨在教学中指导学生通过参加实践活动来掌握相应的知识。在实践中培养学生的审美能力，以及准确理解和把握设计色彩的能力。对于色彩设计教学来讲，对于色彩的敏感度以及色彩的合理组合通过实践活动，学生能够更加深刻地体会其中的实质，才能更快地掌握设计色彩的各项技能。产品专业人才对于色彩设计的认识很大程度上来源于实践活动。在设计色彩实践教学中，要结合教学内容，严格按照教育教学规律，开展具体的实践教学环节。实践教学最终的目的是为了提高产品设计专业学生的综合素质。因此在落实产品专业设计色彩教学时应注意每一教学环节之间的有机配合。在整个教学过程中，设计色彩实践教学需要综合考虑学生的发展需求，在实践教学中激发学生的创造性思维，使他们的色彩设计能力在实践中获得跨越式的提升。
2.发挥学生在设计色彩实践教学中的主体作用。产品设计专业的培养目标是为社会发展输送高素质的产品设计者。对于产品设计专业的学生来讲为提升个人在社会发展中的竞争力，不仅需要拥有扎实的理论功底，而且能够设计出符合市场需求的产品。而随着社会的进步与发展，人们对产品色彩的要求越来越高。因此对于产品专业的学生来讲应加强设计色彩的实践锻炼。设计色彩实践教学的主体应该是学生，学生是实践教学的主要参与者，教师要充分发挥引领、指导、评价的作用。色彩实践教学需要为学生提供充足的实践空间，在实践中关注学生的成长，锻炼学生的动手操作能力。学生在实践中发现自身存在的问题，探索适合自己的发展方向。学生应该积极主动参与到实践活动中，在实践中发展自己，提高自己，锻炼自己。色彩实践教学发挥学生的主体作用，有助于学生个性的发展，为社会培养不同类型的专业产品设计人才，更好地满足市场对产品设计的需求。
四、完善产品设计专业设计色彩实践教学的设想
1.建立完备系统的实践教学体系。切实落实设计色彩实践教学的一个重要保障是改革和完善产品专业实践教学体系。产品专业色彩实践教学涵盖组织教学，设置教学内容，开展教学管理等多方面的内容。产品设计色彩实践教学的教学体系建设应始终坚持“强能力、重实践”的主导思想，以适应市场需求为发展导向，关注学生综合素质的发展。开展实践教学要避免闭门造车的现象，学校或学院要组织具有资深教学经验以及相关社会人士对学科发展的最新动态以及市场发展对产品专业人才的具体要求展开调研，结合调研结果设计合理的培养方案。协调好设计色彩理论教学与实践教学的关系。设计色彩实践教学体系的完善是一项系统性的工作，是保障设计色彩实践教学取得良好教学效果的前提。在完整的教学体系中把握好知识从认知、了解、掌握到创新的过程，通过恰当的教学手段引导学生参与到实践活动中，掌握相应的设计色彩知识。
2.整合资源，加强校企合作，实现产、学、研结合发展。设计色彩实践教学不仅局限在校内实践，还应走出校园带领学生投身到校外实践。校外实践的一个主要途径是加强与企业的合作。形成产、学、研相结合的实践模式。学校加强与企业间的合作，企业为学生提供实习的机会，并为学生安排专业人员进行技术上的指导，最后学生结合实习内容进行相关课题的研究并在校内指导教师的带领下完成课题设计。通过校企合作，把设计色彩教学理论与产品设计实践相结合。如此一方面能够提升企业生产的理论层次；另一方面可以锻炼学生的实际操作水平，并且可以推动设计色彩实践教学。校企合作，使学生走出课堂，亲身体验设计色彩在产品设计中的具体应用。学生通过实践，结合自己的理论学习可以进行有关产品的设计，对此学校与企业应给予鼓励与支持，这对于产品的创作于创新十分有意义。校企合作拓宽了学生实践的空间，增加了学生实践的机会，做好校企合作，是落实设计色彩实践教学的有效途径。
3.提高教师实践教学水平，优化师资结构。教师队伍是实施设计色彩教学的直接承担者。落实设计实践教学的一个主要方面是优化师资结构，提高教师实践教学的水平。由于设计色彩课程在我国出现的时间比较短，对于如何开展该学科教学对于一线教师是一项具有挑战性的工作。对于一线教师来讲，设计色彩实践教学是在不断探索中积累经验。另一方面一线教师缺少在社会实践的经历，对于设计色彩的教学更多的是理论的讲授。这对于有效开展设计色彩实践教学是一种限制。为此学校应为教师提供参加社会实践的机会，有利于教师更好地开展设计色彩实践教学。同时应该为教师提供继续深造培训得机会，不断提高教师的设计色彩教学的理念与能力。总之，能力强水平高的教师队伍对于设计色彩实践教学取得良好效果发挥着不可替代的作用。
4.探索科学系统的实践教学评价方式。实践教学的评价问题十分复杂，制定一个全面合理的实践教学评价方式对提高设计色彩实践教学发挥着很大的促进作用。具体来讲，对于设计色彩实践教学中对学生的评价主体应该包括专业教师、实习企业。评价主体对学生的评价应具有针对性。专业课教师主要对学生在实践过程中做出的实践总结以及学生开展的课题设计等做出评价。而企业主要承担对学生实践过程的表现做出相应的评定。无论是专业教师的评价还是企实习企业的评价，最终的目的是为了促进学生地全面发展，提高学生的专业能力。在评价过程中应该做到过程评价与结果评价的有机结合，量化考核标准，实现全面合理的教学评价，能够反映学生真实的实践能力，体现学生的实际实践水平。应用系统科学的评价方式对培养高素质的专业产品设计人才是十分重要的。
五、结语
总而言之，改革设计色彩教学模式，增加实践教学的课时比例，把设计色彩的教学内容与实践相结合是当前产片设计专业教学改革的主流趋势。并且设计色彩课程本身具有很强的实践性，通过落实实践教学对于提高和改善产品设计专业学生的综合素质意义重大。在实践中培养学生的操作技能，启迪学生的思维，激发学生的创造潜能。协调好设计色彩理论教学与实践操作的有机结合是产品设计专业发展的必行之路。
作者：孟燕 单位：湖南工业大学包装设计艺术学院
