一、培养学生的探索精神
一直以来，大家都把教学当作是一种传承。教师在讲台上讲，学生在下面听，只要教师讲的全部学会了，并且在以后的考试中取得了好的成绩，就是好学生。教师从来没有想过让学生以自己的方法去做一道题。这样不利于学生创新能力的培养。所以教师应在教学中讲授处理问题的理念方法，对学生进行简单的点拨，剩余的要求学生自己解决，并且鼓励学生从多方面考虑问题，试着用不同的方法解决问题。这样不仅能提高学生自己动脑的能力和创新能力，而且能让学生自己在理解中掌握处理问题的思想，形成自己的理念，而不是千篇一律，没有一点创新。要培养学生的探索精神，鼓励他们多想、多提不同的见解，多“钻牛角尖”，这样学生才可以在想象中探索，在想象中创新。物理规律都是有条件的，条件不同，结果也就不同。只要学生能从改变入手，进行创新思维，从不同的条件探索不同的结果，就能突破书本，出新出异。
二、给学生提供培养创新能力的实践条件
创新思维、创新能力均需要在实践活动中形成。物理教师要为学生提供实践的机会，创造实践条件，主要是改进教学方法、研制引进教学仪器。教学方法直接关系到教学效率的高低。物理教师一方面要不断改进自己的教学方法，另一方面要努力进行教学新方法的实验，在实验中不断提高自己的创新能力。物理教学离不开实验，物理教师需要根据教学需要自行研制简易的实验设备，这样不仅可以改善物理实验，提高物理教学效率，而且对提高学生的创新能力有很大的帮助。教师亲手制作的实验仪器，可以启发学生自己进行创新。所以，物理教师要尽自己最大努力为学生提供提高创新能力的条件。
三、改变教学方法，建立民主平等的师生关系
首先，宽松、温馨、和谐、活跃的课堂氛围是学生自己独立思考、主动学习探索的摇篮，是学生积极开动大脑、广泛交流经验、集思广益的基本保证。只有这样，学生才有可能具有创新的思维，具备创新的能力。在现代物理教育教学中，教师要充分发挥学生的主体作用，随时调动学生的积极能动性，鼓励并要求学生通过自己的努力进行大胆的创新实践。其次，在物理教学中，要增强教学的趣味性。只有学习有趣味性，学生才会愿意学，才不会感觉枯燥无味，才会激发创新欲望。创新欲望是人们从事创新活动的基本前提。要想培养学生的创新能力，首先必须强化学生的创新欲望，而兴趣占着主导作用。如果想激发学生的创新意识，就需要增强课堂的趣味性，趣味性不是简简单单让学生背一些定律、公式，而是通过讲授一些典故，让学生了解、记忆。同时，教师还要紧抓科学最前沿，让学生时刻了解科学的最新动态，将现代科技引入大讲堂。最后，教师在讲授时，需要广设疑问，让学生自己思考，在思考中实现创新。在学生思考的同时，教师要给予适当的引导，让学生在思考、解决问题的过程中，掌握新的知识、新的方法，进而培养创新能力。总之，现在是知识经济的时代，社会需要创新型人才。这就需要广大教育工作者在教育教学中紧跟时代潮流，不断进行创新教育，时刻注意培养学生的创新意识与创新能力。要使学生认识到，自信是创新的前提，怀疑是创新的基础，无畏是创新的条件，坚持是创新的保证。要时刻以培养学生创新思维和创新能力为己任，促进学生的健康成长。
作者：姚必武 单位：海南师范大学
