1教学内容应完整、系统
我校施行学分制以来，环境噪声控制工程课程的授课时数减少。我们基于教材，基于学生的基础，系统、完整地讲授整个知识体系。环境噪声控制工程是一门独立的环境工程专业课，主要论述声环境影响评价与控制的基本原理、方法和措施。课程中的部分知识点在大学物理、环保概论、环境工程学、环境监测、环境影响评价等课程中已经学习过。鉴于部分内容的重叠，我们在设计本课程的教学内容时，要充分利用这一有利条件，合理安排学时，更要保持本课程教学内容的完整性和系统性，突出本课程的重点和特色，构建全面的环境噪声控制工程知识框架。
2及时更新标准和法规
虽然毛东兴等主编的环境噪声控制工程(第二版)出版时已经更新了相关规范和标准。至今，有些内容应经过时。我们通过国家环境保护部网站等途径及时了解国内噪声管理法规、标准等的发展动态，及时更新教材中过时的内容，使讲授的内容与实际应用和发展趋势的关系更加紧密。如我们及时用国家标准《建筑施工厂界环境噪声排放标准》(GB12523－2011)代替了教材中采用的过时的国家标准《建筑施工厂界噪声限值》(GB12523－90)和《建筑施工厂界噪声测量方法》(GB12524－90)。又如及时采用国家环境保护标准《环境噪声监测技术规范城市声环境常规监测》(HJ640－2012)和《环境噪声与振动控制工程技术导则》(HJ－2034－2013)。
3合理安排教学内容
毛东兴等主编的《环境噪声控制工程》(高等教育出版社，2010)噪声源的测量为第三章，而环境噪声与振动的评价及测量方法为第四章。以噪声这部分为例，我们对上述内容的授课顺序做了如下调整:噪声的评价量、评价标准和法规、测量仪器、环境噪声测量方法。这样的教学安排是基于先是评价量的提出，才会有测量仪器的研制，这样也有利于学生理解教材51页声级计工作原理框图中的计权网络。因为相关内容已经在噪声的评价量这一节中详细讲解。
4参考国外教材
通过参考国外教材，可以掌握国内外环境噪声控制工程教学内容的差异以及了解环境噪声控制领域的国外发展动态。我校环境工程专业本科生基础英语扎实，四级、六级通过率高，而在专业英语方面有欠缺。为了让学生在本科阶段，接触专业外语，我们把专业外语的学习贯穿在专业课程的讲授过程中。以国内教材为基础，系统讲授专业知识，适当选用DaVidA.Bies等主编的《EngineeringNoiseControlTheoryandPractice》(SponPress，2009)相关内容，作为本科生课外阅读材料，达到既巩固专业知识，又促进专业英语的学习。近年来的实践表明，这一教学方法比专门学习专业外语效果更好。
5丰富实验教学
我校的环境噪声控制工程教学，侧重理论讲授，较少展现应用性和实践性的课程特色，仅有的噪声实验主要是声级计的使用以及交通噪声的监测，是环境监测实验课程的一部分内容，至今还没有独立开设环境噪声控制工程实验。需要增加的实验教学内容有:城市区域环境噪声监测、工业企业厂界噪声监测、建筑施工场界噪声监测、工业设备噪声的测量、噪声频谱分析实验、驻波管法吸声材料垂直入射吸声系数的测量、道路声屏障插入损失的测量。
6结语
环境噪声控制工程是一门工程实践性强的专业课，要充分利用校内资源，在做好理论和实验教学的基础上，也应充分利用社会资源，让学生到环境监测站、环境科学研究院、环保公司去实习，真正参与到实际的噪声控制工程中，理论联系实际，为学生的学习和工作打下良好的基础。
作者：王治科 单位：河南师范大学环境学院 黄淮水环境与污染防治省部共建教育部重点实验室
