1对高校低值易耗品的利用率低
现在很多高校中都存在低值易耗品利用率低下的问题，很多高校只注重购置，不注重保护和管理，导致资产管理不当。高校很多科室和职能都是分开管理，彼此之间缺乏监督和管理，重复购置的现象相当普遍，致使很多设备仪器处于闲置或半闲置的状态，浪费严重，利用率不高。
2对高校低值易耗品添置领用不合理
高校对于低值易耗品的添置使用没有明确的规定和相关制度的保驾护航，所以从物资的申请，入库及保养方面产生了很大问题，不同程度地存在着非标准化的问题，很多部门或办公室会有私自采购，私自领用而没有记录，在记录的时候不慎重地填写仪器物品名称，所以就会造成账目混乱等问题。(4)实验室的经费管理不当，经费不足。很多高校实验室所使用的低值仪器、实验材料、低值品和易耗品在高校的日常管理工作中占有很大比重。其中低值仪器设备数量大，品种多，损坏率高，维修难度大，致使很多高校遇到诸如此类的情况都会考虑购买，添加入经费预算，很少有高校考虑仪器维修，所以很多极有可能维修好的仪器也被废弃，得不到检查和维修。当然，其中很大一部分原因是由于高校缺少维修仪器的专业人才，技术水平不够，维修技术薄弱，这当然会直接影响高校教学和科研工作的发展。
3如何加强低值易耗品科学物资管理
(1)必须健全管理制度，规范使用程序。高校人员繁多，必须对低值易耗品派遣专人看管，负责。对于不同的仪器最好派不同的人员管理，合理调配，节约使用，这样才会最大限度地避免低值易耗品的积压和浪费，并且仪器外借的时候应该提醒小心谨慎，避免仪器损坏。对于低值易耗品的采购，供应，管理，维修，使用等都要抓起来，把管理做到位，必要的时候要采用行政和经济相结合的手段，号召全员管理。及时对低值易耗品检查，维修，保养，对于借出的物品必须严格遵守物品保护协议等规定，物品归还时应该仔细检查物品有没有损害。对于低值易耗品管理人员的人事变动，要做好仪器的移交，确保账目清晰，仪器管理有序。学校相关部门应该强化监督力度，确保制度的有力执行。
(2)必须确保采购质量和水平。低值易耗品由于其本身的易耗性不稳定性，采购的时候应该极其注意，采购前一定要注意货比三家，购买更能满足学校物资需求的物品。购买之前，学校应该对供货方案有一个深入了解，并能够通过对比选择出质量更优，价格更低廉的物品。这样既可节约采购成本，又能保证采购质量。同时，对于学校的采购工作，要有明确的法规规定，贯彻科学管理的方法，合理进行，在信息化的今天，要学会充分运用计算机的优势，合理计算，合理管理。比如数据库管理技术，只有从每一个细节挖掘，把每一个细节做细，把这些低值易耗品分门别类地建档，安全存储，方便查询，这样不仅可以为管理人员提供极大方便，还可以极大地节省人力物力财力，可以最大限度地避免不必要的损失和浪费。实现科学管理的合理化，规范化，系统化。
(3)必须注重对管理人员的业务培训，注重提高管理人员的素质。低值易耗品的管理是一个繁琐的任务，必须强化管理人员的业务培训，熟悉业务管理环节，具有一定的业务知识，要能够及时与各个教学科研单位沟通，要能够协调好各个部门间的工作。在低值易耗品的管理方面，要特别注意对对物资采购和管理人员的培训，强化管理人员对于管理工作的认知，加强对学校有关低值易耗品的管理法规的认识，严禁利用工作之便搞不正之风的恶习。在加强管理水平的同事，要注意强化服务意识和服务功能，引导管理人员加强业务学习，提高业务水平和管理能力，提高物资管理人员素质，增强管理人员的责任心。只有提升管理人员的整体素质和水平，才能够建立有序的管理制度，才能够进行有序的管理，才能够最大限度地利用低值易耗品的利用率，对于不必要的损失，对于不必要的浪费，才可以最大限度地杜绝，只有这样才能提升整个学校的教学科研水平和教学科研成果。
作者：周焕高
