1《桥梁工程施工》与项目教学法
1．1《桥梁工程施工》课程的重要性及特点高职院校的办学特点就是重视教学的实践性，它要求我们的学生通过学习之后可以将这些知识应用到实践中，因此，进行教学方式的改进、提高教学的效率是目前的高职院校的主要研究方向。作为土木工程学科中道路桥梁知识体系中的一个分支，《桥梁工程施工》课程具有较强的实践性，并要求我们的学生对于桥梁要具备一定的的思维想象能力，做到理论与实践相结合，传统教学方式无法很好地实现这种教学的需求，因此进行教学方式的改革是势在必行的，同时也是提高该专业学生的就业率的必然途径。
1．2项目教学法目前的教学中主要采用的是多媒体教学方式，虽然能够为学生提供丰富的教学素材，但是真正的做到理论教育与实践相结合仍然需要项目教学方法的配合。项目教学法是一种实践性较强的教学方法，它可以通过对于教学课题选择来开展相关的活动，不仅可以培养学生的自主学习和团队合作的能力，同时也对老师的教学能力提出了更高的要求，是实现理论与实践相结合的有效教学方法。作为实践性较强的《桥梁工程施工》课程可以通过对项目教学法的应用，来实现提高教学目的的作用。
1．3《桥梁工程施工》课程教学中采用项目导向教学方法的必要性《桥梁工程施工》作为一个重要的基础性课程，传统的文字讲解无法准确地让学生接收到教学的精髓，项目导向教学法就可以很好实现这一需求，它不仅可以激发学生的学习积极性，同时也能让学生在实际的桥梁工程施工中加强对于本专业的自我认知，对于施工中的每一个环节都有一个直观的感受过程，这与"读万卷书不如行万里路"有异曲同工之妙，但项目教学法是将"读万卷书"与"行万里路"有机结合在一起，同时还能培养学生各方面的学习能力，这对教学质量的提高和学生综合素质的提升都有较为重要的意义。
2"项目导向教学"方法在《桥梁工程施工》课程中的实施步骤
2．1项目导向教学方法
它主要是通过课题的引入来调动学生的积极性，并让学生提出实际的工程施工中需要注意的问题，老师可以围绕课题进行相关理论知识的讲解，让学生独立思考并提出上述问题的解决方法，在实践中去观察和发现是否具有可行性，从而实现课题的研究和教学方法的运用。
2．2具体的实施步骤
以本课程中"桥梁桩基础施工"为例讲述其实施的4个步骤。
（1）通过观看校园周边桥梁工程施工的资料和视频，让学生对于研究课题和实际的工程施工有一个初步的了解，并进行逐步的讲解，有涉及到教材中的一些内容的也要一一指出，例如：桥梁下部结构的组成、基础的类型、桩基础钻孔灌注桩施工前准备工作（包括施工场地、施工机械、设备的准备）、钻孔方法、清孔的方法、容易出现的事故及处理等桩基础的施工等内容。通过这样直截了当的方式让学生清楚的了解认施工的过程，引导学生去提问，并作为后期实践中的一个知识点进行研究。
（2）对研究的桥梁项目进行的施工准备工作和相关的施工技术进行大体讲解，并提出一些相关的问题，值得注意的是，老师在这个阶段进行讲解的时候必须要重视讲解的专业性和专业术语的准确表达，引发学生对于研究课题的兴趣和实践的欲望。
（3）对步骤二中提出的问题进行专业理论的分析和指导，讲解桥梁桩基础施工过程这个项目所涉及的理论知识点，形成有的放矢、目的性较强的课堂讲授，达到较高的学习效率。例如校园周边的桥梁工程施工中的下部结构的基础为什么选择桩基础，桩基础的优点有哪些，桩基础是如何施工的，双壁钢围堰施工的难点在哪里这些问题，学生学习到了桩基础的特点及其整个施工环节当中遇到的包括围堰、钻孔、灌注等理论知识点。通过以上三步骤，对于桥梁下部结构桩基础施工理论知识基本能形成完整的构架，学生此时可以解决简单的工程问题。
（4）通过老师的讲解和分析，让学生对研究课题有一个系统性的认知，并为学生适当的提出一些桥梁工程施工中可能会出现的新问题，引发他们去思考，并在条件允许的情况下进行实际的工程施工研究和观察。重视学生在实践之后的总结报告，并进行班级范围内的评估工作，以小组为单位进行实践汇报并提出相应问题的解决措施，将这个作为学生对于该知识把握程度的一个参考。这样可以实现教学主体的转移，充分的体现学生的学习主导地位，增强学生的独立思考能力和团队的合作意识，实现在实践与理论知识相结合的教学模式，从而实现专业知识的讲授与接收。
3结语
作为我国应用型人才培养的高职院校来说，不断的增强教学质量、全面的提高学生的综合素质是实现为社会输送实用性较强的技术人员的根本途径，在我国的城市化的建设中，道路桥梁的建设正需要大批量的实用性人才的加入，因此，在《桥梁工程施工》课程中适当的进行项目导向教学方法的运用是势在必行的。与此同时，相关部门也需要不断地更新教研材料，并且在实际的项目导向教学法的运用中，也需要实事求是的按照当地的施工情况来进行安排。在实践完成之后，重视知识的整理与分析，鼓励学生畅所欲言提出自己的见解和疑惑，进行分析，重视实践活动的总结和评估，以此来锻炼和提升学生的独立思考能力。我们有理由相信，在这样良好的教学氛围的影响下，我们的师生队伍都能得到较好的进步，从而提高高职院校的教学质量，我们的学生也可以在真正的社会实践中充分的实现自身的自我价值和社会价值。
作者：姚新蕊 单位：哈尔滨铁道职业技术学院
