摘要：随着高职教育的发展，实训室的管理变得更加烦琐和复杂，而实训室的管理水平直接关系到高职院校的教学水平。通过分析高职院校实训室的管理现状，提出了教师主导、学生参与的开放实训室管理模式，从管理人员、开放时间、实训内容、实训教师队伍建设、实训经费和规章制度上阐述了管理思路。
关键词：实训室；高职教育；管理模式；技能鉴定
培养生产、服务、管理一线的高素质技术技能型人才是我国对高职教育培养目标的定位。这一培养目标决定了其具有实践性、应用性的办学特色，因此，实训室对于技术技能型人才的培养越来越重要。近年来，高职院校实训室建设已经取得了较大的成果，在实训室的设备、技术等方面更新比较迅速。同时，各企业要求高职生在入职前除了要有一般性的岗位技能外，还要具备职业素养、综合发展和创新的能力。传统的实训室管理办法已不适合高技能人才培养的需求，教师主导、学生参与的开放实训室管理的发展已成为必然。
1实训室管理现状
根据目前对于各高职院校实训室的调查，实训室在管理方面仍存在很多问题，主要体现在以下几方面。1.1实训室管理思路受限制在教学计划中，只是把实训室定位于实践教学，一般不会将实训室对外开放。为了满足正常教学的需要，实训室管理员只是定期检查设备，维护设备的正常使用，为上课做好相关准备工作。1.2对实训课重视程度不足在教学安排上，实训课通常处于次要地位，教师和学生都只注重理论课程，忽视了实训课的教学。同时，学校的管理层也不重视实训课的管理，配置的实训指导教师数量不组，一个教师指导几十个学生，学生学习效果无法保证。1.3实训室资源利用率低为了满足课程设计的需求，实训室通常是为服务于某一专业课程而规划建设的，所以，实训课程通常只安排在实训周进行，导致实训室每学期大量时间空置。此外，实训室功能设置本身比较单一，只能满足教学需要，无法对职业培训、技能鉴定等方面开放，实训室资源无法得到充分利用。1.4实训室管理效率低实训室的教学与管理分离，从事教学的理论教师只管教学，实训室管理员只管管理，只负责实训室的开放、卫生及设备的日常维护，辅助理论教师完成教学。这样的管理模式不适合需要理论与实践相结合的高职院校，且实训室的管理工作比较繁杂，都由管理员负责完成，学生只是使用，没有充分利用学生资源，无法调动学生的积极性。1.5实训室管理员精力有限实训室管理员需要为所有学生的实训课程做好准备工作，许多管理员还身兼教学工作，准备工作和教学工作占了管理员绝大多数时间，管理员已没有太多的精力来开放实训室指导学生自主学习。1.6实训室管理制度落实不到位实训室管理没有切实可行的制度，很多实训室的管理工作都只有简单的定性说明，对具体的管理工作没有明确的可操作性文件或制度，完全凭良心干活。1.7学生缺乏积极性高职院校学生自主学习能力欠缺，没有主动学习的思想，在自主学习能力方面也没有得到有效的引导与培养。虽然有的学生有学习热情，但由于实训室设备不足、管理员没空闲时间、影响正常教学等原因，遭受几次拒绝后学习热情就下降了。
2教师主导、学生参与的实训探索
为了进一步解决实训室管理出现的问题，我们从管理人员、开放时间、实训内容、实训教师队伍建设、实训经费和规章制度几方面进行了研究。2.1管理人员建立以教师主导、学生参与的开放式实训室管理制度。在教师管理员带领下，让学生参与实训室的管理，帮助教师完成实训室的开放、实践教学的准备、卫生的打扫等基础工作，解决实训室人手不足的问题，从而使教师管理员可以腾出时间指导自主学习的学生，实现实训室的全天候开放。优秀的学生管理员除了完成基础管理工作外，还可以担任部分辅导工作，指导低年级学生。2.2开放时间实训室管理员实行坐班制，晚上和周末是不上班的，所以，实训室开放的时间有限。在实训室开放的时间上，可以实行全天开放+预约开放的管理模式。在白天，所有实训室全天候向学生开放，晚上和周末则通过预约的方式，学生提前在系统中预约时间和项目，实训室管理员根据学生人数、实训操作项目、操作物品及使用时间在固定时间内开放实训室。2.3实训内容为了防止实训室的开放流于形式，必须建立一套以课程实践教学为主，以满足社会需求的实训项目为补充的实训体系。根据教学计划设定实训项目，开设技能鉴定、技能竞赛等社会服务的实训项目。实践教学与企业需求对接才能有针对性地培养学生的专业技能，提高学生的实践动手能力。2.4实训教师队伍建设相比传统的管理模式，开放式管理对实训指导教师有着更高的要求，不仅需要实训教师延长工作时间，还需要实训教师有较广的专业知识面和较强的指导能力。要强化实训教师的专业培训，可以利用教研室的师资优势使其成为名副其实的“双师型”教师，积极参与实践教学。同时，还可从企业聘请业务能力强、经验丰富的技术人员作为兼职实训指导教师。2.5实训经费本院学生利用开放时间进行实践练习，所产生的实训消耗原则上不收费用，由学院统一支付。而对前来进行实训的外来人员可收取一定的实训消耗成本和一定的管理费用，用于补贴指导教师和学生管理员。2.6规章制度为了保障开放实训室的顺利实施，实训室管理员必须做好实训室开放、设备使用、耗材领取等各种记录，凡进入实训室的人员必须严格遵守各项规章制度，比如《校内实训管理办法》《实训室开放的管理办法》《实训室开放学生管理办法》《实训室开放的预约办法》《实训室安全管理办法》《实训设备管理和维护保养制度》等制度。综上所述，教师主导、学生参与的开放实训室管理模式是一种新的探索，要实现科学化、规范化管理，必须领导重视，教师参与，并加大投入力度，提高管理水平，才能实现预期目标，使实训室更好地为技术技能型人才培养服务。
参考文献
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作者：刘伟玲 单位：天津铁道职业技术学院
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