中学美术是我国九年义务教育中规定的一门必修课程，美术的学习对于培养学生的审美情趣、观察力、创造力等各个方面都有着其他学科无法代替的优势。自新课程改革以来，初中美术的教学目标是培养学生一些基本的美术知识以及操作动手能力，实现学生基本的审美需求，初中的美术课堂更是学生提高自身素质的主要场所。所以，对美术教学的研究无疑是探讨中学美术教育很重要的方面，我们现在就美术的中学教育方法来研究中学美术。随着新课改的不断深入，如何采取有效的教学方法，有针对性地增强初中美术课堂的教学效果是现在每一位初中美术老师所追求的，本文就此提出几种教学方法。
一、制定出符合学生能力的学习目标
在美术的整体教学中，想要提高教学质量关键看几个因素：第一，教学基本功；第二，教学思想；第三，教学方法；第四，教材处理；第五，教学效率。美术本身是一门很有意义的学科，所以，中学美术课堂要在注重学生学习量的同时注重知识的处理，毕竟过多的学习任务只会让学生感觉到更大的压力，觉得这门学科很难，进而产生厌学心理。每个课堂，都要清楚学科重点讲什么，一节课的重点与中心，教师要对课堂有清楚的认识，这样才会制定出符合学生能力的学习目标。
二、创造愉悦的环境，激发中学生对于美术学习的兴趣
每一门学科有每一门学科的特点，美术不同于应试学科，它需要激发同学的想象力与创造力。课堂上如果一味地说教，这样的课堂注定不会受到学生的欢迎。作为一名中学美术教师，我们要为学生创造出轻松的、和谐的学习氛围。让学生喜欢上美术课，乐于去学习美术知识，接受美术文化的熏陶。这种学习氛围可以放松学生的心情，使其在学习的过程中感受减压的过程，脑子放松了，创造力才会上升，才会发现一些美的事物，才能创造出更优秀的作品。
三、拓宽学习的空间
（一）创造实地写生的机会，激发学生的创造乐趣美术的学习需要我们走出课堂，美术技巧的提高不是在封闭的教室里完成的。我们教师要多给学生创造走出课堂的机会，多进行实地写生。这样一来可以提高中学生对美术的兴趣，让学生对美术的理解层次更深入；二来可以减压，一个美丽的环境容易放松学生的神经，是一个很好的减压方法；第三，美术不是一门仅凭说教式闭门造车就可以让学生学到知识的课程，美术教学中，如何取景、如何构图、画面应该如何选择等这些手法都得让学生亲自体验后，亲自去感受、去聆听、去抚摸，尝试直接用色彩来表达自己的感情，才能真正创造出更优秀的作品。只有通过这些实地的体验，才能深化学生对事物的理解，让学生进一步掌握美术的学习方法。（二）为学生创造更多实地考察的机会在初中的美术教学过程中，老师可以充分利用周围的条件开设一些探究性的课程。要通过实地教学让学生充分认识到生活处处有艺术，进而培养学生们的艺术美感，激发学生在日常生活中发现美和细致观察的兴趣。例如，组织同学去工厂参观，观察机器构造、功能、造型设计等；也可以带学生去服装厂观察布料的样式、衣服的设计等，这可以增强学生对生活的观察和了解，增加学生学习的兴趣，为将来的创造积累素材。同时，教师也可以创造机会，让学生感受到自然之美，提高学生的创造力。
四、在初中美术的课堂上采用生活化的美术教学方式
生活是任何艺术创作的源泉，同样，美术创作也离不开生活。对于初中的美术教学来说，基础课程教学非常重要。在基础课的绘画学习环节，教师应该引导学生注意观察生活中的美，并且对所教授的内容进行示范讲解，这样，学生在学习和生活中才能发现和感受到生活中微妙的美。例如，在色彩写生的教学过程中，应该通过教师的教学，让学生发现各种形体不同组合之间以及色彩间的微妙变化的美，从而丰富学生对美的认识，并且提高中学生的审美能力和创造力。作为中学阶段最不受重视的艺术课程，在新课标理念的背景下，教师一定要充分发挥自己的能动性，积极改变自己的教学方法，彻底摒弃传统的关于“非艺术类中学美术教育可以是短板”的思想，以自身的实践教学，帮助中学生建立真正的素质教育。总之，美术是一门艺术，它体现在生活中的各个方面，不仅仅是指一门学科这么简单。想要学生学好并且完美掌握这门学科，教师要在学习过程中找到适合中学生学习的方法，培养他们的审美能力和创造能力，提高他们对美术学习的兴趣。这样，对于中学美术的教育以及学生美术知识的提高，都会有很大的帮助。
作者：赵奎强 单位：辉南县抚民镇中学
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