1.打造优秀的师资队伍
教师对于学生的学习有很大的影响，很多时候教师对于学生都有很大的帮助。在汉语教学中，教师自身必须拥有良好地专业知识基础，同时还应该拥有一定程度的文化素养。只有教师拥有了良好地素质，才能更好的指导学生，教给学生更好地东西。比如说，在很多名校都邀请了著名的文学家来演讲，北京大学、哈佛大学都邀请过余秋雨先生去演讲，这对于学生的教育是很有帮助的，邀请名人演讲对于学生的审美观的提高也是很有帮助的。
2.教学方法的改革
目前的高校语言教学的方法模式存在着一定的弊端，需要加以改进。以前的教学方法大多是枯燥无味的，这就使得学生学习的积极性很低，结果也就可想而知了。现如今，我们可以采用新型的方法，比如说:①自主学习的方法。放弃传统的方法，开展文学比赛、诗歌大赛、写作比赛等等，让学生自发的去学习，激发学生的斗志。以前只注重了教学的过程，而现在这种方法是注重了学生领悟的过程。这种方法可以让他们从内心想去学习语言，这样才能感受到语言的魅力，学习的成果也就会更好。②课堂开展积极的讨论。其实现代的很多学生都是很渴望有自我发挥的机会，可是在校园往往会受到各种的限制，变得不再积极了。这个时候，教师就应该想办法解决这个问题。在课堂上，老师应该多准备让所有人都能参与的课题，让学生积极地进行讨论，在讨论的过程中，可以逐渐的增强每个人的自我思考的能力，这对于每个学生都是很有帮助的。也只有这样，学生才能更好地理解教师讲的内容，最终才能在言语教学中培养学生各种能力，拥有更好地素质。
3.改进对于言语学习验收的方法
现在检测学生语言学习的程度就是考试，可是往往考试并不能反映出学生真实的能力，所以就要求我们改进对于学习成果的检测方法，本文提出了以下两种方法：①综合的测评方法。在语言学习的测评中，尽量采用这种综合的办法，这就要求教师在制作考试题目的时候，要注意避免单一的检测学生对于某一知识点的掌握情况，要注重学生对于整个文学的鉴赏能力、对于作者思想的把握程度等等方面的掌握，使得考试具有综合性，只有这样，才更能真正的反映出学生最真实的成绩。②知识的运用的测评方法。其实学习的最终目的是为了运用，如果学习到的都是不可实施的，那么就失去了学习的意义。所以，学校应该围绕学习语言知识的运用来进行检查，认真考察平时学生的语言实际的运用能力。应该注重能力的运用，这才是语言教学的重点。
4.总结
总之，近些年来各大高校学生的语言能力越来越受到重视了。学校也主要是想利用语言教学的丰富多样行，在语言教育中渗透素质教育，这样最终使得学生的语言、素质能力都有所提高。只有做到了这些，才能让学生具有更好的语广西职称言功底，拥有更好地自身素养，才能为社会培养更多优秀的人才。
作者：毛懋 单位：南阳理工学院
