我国目前正处在市场经济转型时期，我们要抓住这个转型机会大力发展经济，发展经济在这个年代不再只是依靠廉价的劳动力的劳动密集型产业了，我们现在正努力转型为高新技术型企业，那么正是如此，我们的企业需要的人才也是那种掌握高新技术的人才。高新技术人才的培养还是要依靠我们的职业技术学校来进行教育培养，当下对人才的培养也是有了新的要求，我们必须在市场经济的导向下来发展职业教育事业。我国的高等教育已经有精英教育向大众教育过渡的时期，然而令人想不到的是我们的企业却招不到高新技术人才，究其原因，可以发现我们的教育在职业教育这一领域还有很多需要改革的地方。去年我国的发改委称我国的高等教育结构将要发生重大调整，很大一部分地方高校将转型发展现代职业教育。既然职业教育对我国市场经济发展如此重要，在市场经济导向下职业教育改革应采取以下几点措施：
1职业教育的课程改革措施———技能文化知识兼顾
课程是学生学习的主要资源，好的课程可以最大限度地促进学生的发展而落后的不合格的课程则则容易阻碍学生的全面发展。传统的知识中心课程观认为学生要适应课程适应我们的教育模式，而不是我们现在提倡的学生中心的课程及教育适应时代适应学生的身心发展规律。我们的职业教育也是如此，此前的职业教育过多的强调了技能而忽略了知识的学习，而且很多学生学习这种技能的时候很多都只是死记硬背式的他们根本没有理解这样做的原理是什么，为什么这么做，也就是古时常说的“知其然而不知其所以然”。因此，职业教育的课程改革迫在眉睫的是如何把知识和技能融合起来让学生获得技能的同时掌握知识原理。在职业教育的课程中可以多设置一些与技能相适应的只是课程，同时这两者我们不能有所偏废，两者的分量同等重要，这两者应该均衡发展职业教育是现代教育，课程是学生学习的主要资源，好的课程可以最大限度地促进学生的发展而落后的不合格的课程则容易阻碍学生的全面发展。传统的知识中心课程观认为学生要适应课程适应我们的教育模式，而不是我们现在提倡的学生中心的课程及教育适应时代适应学生的身心发展规律。我们的职业教育也是如此，此前的职业教育过多的强调了技能而忽略了知识的学习，而且很多学生学习这种技能的时候很多都只是死记硬背式的他们根本没有理解这样做的原理是什么，为什么这么做，也就是古时常说的“知其然而不知其所以然”。因此，职业教育的课程改革迫在眉睫的是如何把知识和技能融合起来让学生获得技能的同时掌握知识原理。在职业教育的课程中可以多设置一些与技能相适应的只是课程，同时这两者我们不能有所偏废，两者的分量同等重要，这两者应该均衡发展。
2职业教育的观念变革措施———师生共同提高
职业教育是现代教育的重要组成部分，它与其他形式的教育紧密相连不可分割。我们的职业教育的教师及学生都应该改变相应的观念来适应现代市场经济对现代职业教育的要求，只有改变了相应的观念，职业教育才能长久的发展下去。教师应该与时俱进加强自身的修养，不论是知识素养还是技能素养都需要适时加强，这样传递给学生的知识技能才会是最实用最先进的。教师在加强自我修养的同时也应该加强合作共同提高，为了提高教学质量应该不定期开一些座谈会，研讨会之类的会议，提高整个行业的素养。不仅是教师要改变观念，学生也是一样要改变求学观念，不能只认为职业教育就是学一门技术的，我们现代职业教育不仅是要学生学到一门技术，更重要的是培养学生学习的能力，要培养学生学习的能力就必须有足够的知识做准备基础。因此，学生的职业教育观念也是需要加强转变的，不仅要认真学习技术跟要认真学习文化知识，只有扎实雄厚的文化知识做铺垫，学生的自学能能力才能培养好，培养思维能力，遇到事情学生才会自己动脑筋解决。
3职业教育的教学模式改革措施———校企合作
随着市场经济现代信息技术的快速发展，职业教育的教学模式也应该相应的发生一些变革。现如今科学技术迅猛发展，不仅是信息更新快，其他各方面都是更新换代相当的快，让人应接不暇。为了培养能够接受高速发展经济的需要的高新技术人才，职业教育的教学模式也必定是发生变化。职业教育的就业指导也就是更能适应经济发展需求，更能促进经济、人文等各方面的发展。市场经济需要的是创新型人才，我们的教育教学就要培养学生的创新精神及创新能力。这样就要求打破传统的课堂教学模式，应该采取校企合作的教学模式，比如工作日的周一到周三学生都在学校里进行学习科学文化知识以及技术技能，有持有教师资格证的合格老师授课，周四周五同学们则可以选择一天到企业里去，实地观摩学习，星期天企业也对合约学校的学生开放，可以让他们参观学习，甚至在有指导老师的带领下亲自操作。这样不仅可以让学生学习如何使用机器进行操作，而且有利于巩固学生课堂上学习的理论知识，同时也为企业的后备力量做好了准备，培养的熟练的技师。这种校企合作的模式是非常有利于职业教育发展的一种模式。
4职业教育的就业改革措施———适应社会需求扩大就业渠道
职业教育的就业方面的改革应该立足社会市场经济的现实需要，社会需要是职业教育的出发点和归宿，只有满足社会需求的职业教育才是合格的教育。职业教育的就业也应该是面向全社会的，就业途径应该多种多样，比如可以有定向就业和不定向就业两种形式，不定向就业有可以分为对口专业就业和不对口专业就业。由于当前我国就业形势严峻，应该树立先就业后择业的观点，解决当前紧急需要解决的问题。同时要扩大毕业生就业途径，帮助学生找到适合自己的职业及工作，比如开展就业指导讲座、网上招聘、各大报纸等媒体也是给学生提供就业咨询及提供岗位的相关平台。扩大就业渠道学生可实现最大限度的自主就业。
5职业教育的种类改革措施———精细职业教育专业，融会贯通
现在人类已经进入了信息化社会，各项分工也是越来越细，职业教育在培养高级技术人员时，就需要我们现在市场经济社会上流行的这种“高”、“精”“、尖”人才。职业教育就要把专业讲授的更加精细，更加实用，使得学生能够在该领域有用武之地，同时需要融汇贯通其他相关知识与技能，这样的职业教育才是当今社会需要的教育，种类丰富的职业教育不仅可以缓解就业严峻的形式，而且能够更好的造福人民，服务社会。试想我们每个人都有一份自己热爱的职业，生活将会是无比的美好与和谐，不论一个人他学的是什么学的怎样总有一份职业适合他，那么每个人都会感到温暖。社会安定和谐将更加有保障，促进社会发展，这同样需要培养合格的师资力量，促进职业教育的发展。市场经济导向下的职业教育就是要适应时代发展，符合社会需求，不断变革自身，不断提升自我，在教育教学理念上紧跟时代步伐，在课程设置上勇于突破陈规，在教学模式上敢于创新，不断扩大就业渠道，增设职业教育类型等这些都是对于我们现在的职业教育有很大帮助的。市场经济的发展就是主要依靠创新技术来推动的，然而创新技术归根到底就是需要湖北职称创新型人才，只有加快进行职业教育的上诉改革措施，职业教育的发展前途才能更加坦然。
作者：吴仁玛 单位：新疆建设职业技术学院
