就高中生物教学而言，充分的使用多媒体技术可以引发学生学习的兴趣，有效的提升学生学习的兴趣和积极性。然而，在实际使用过程中，因为多种因素的影响，致使高中生物课堂不能有效的使用多媒体教学，笔者就此进行深入的研究。
１在高中生物中应用多媒体教学，其有效性不高的原因
１．１没有正当的发挥其优势：多媒体在声音、视频、动画等上有强大的功能，就高中课堂而言，如果很好的使用多媒体技术，对学生生物学科的学习具有莫大的好处。然而，笔者经过调查发现，在高中生物课堂上没有充分的发挥多媒体的有效性。之所以会出现这样的情况和老师没有充分的认识多媒体以及操作不到位有很大的关系。学生在课堂上，对老师的语言和多媒体课件尤为关注，但是生物老师没有在制作课件上下功夫；另一个重要的原因则是老师没有熟练的掌握多媒体技术，在操作能力上欠缺导致出现上述现象。
１．２较强的依赖性：把多媒体教学引入高中生物教学中，在呈现知识上具有极大的好处。然而，老师没有充分的认识到多媒体教学的手段，高中生物教学中，有的老师对多媒体教学过于依赖。我们要有辩证的眼光看待多媒体教学技术，其固然有很多的好处，但是其缺点也有很多。要是老师对多媒体教学过于依赖，生物课堂演变成翻课件的课堂，学生记笔记的时间都没有，老师的节奏过快，这对学生学习能力的培养极为不利。
２在高中物理教学中，进行多媒体有效教学的对策
２．１充分的认识多媒体在教学中的作用：虽然在教学呈现功能上多媒体教学具有天然的优势，但多媒体仅仅是教学手段的一种，而且其仅仅发挥辅助的作用。把多媒体教学引入高中生物课堂，也不能弱化老师的地位，高中生物课堂不能过于依赖多媒体。毕竟在实际的教学活动中，传统的教学手段也有存在的必要。就实际的教学内容来讲，难点知识老师要充分的结合讲解和板书，不能仅仅依靠多媒体技术来完成，老师的设计和加工也很有必要。同时，课堂上师生之间的互动也具有很大的优点，通过师生互动老师可以知道学生学习的情况以及自己教学中的不足，这些必须由老师完成的环节是多媒体所不能代替的。学生是学习的主体，老师需要扮演好引路人的角色，作为一种辅助的教学手段，多媒体教学技术要扮演恰当的角色。
２．２在多媒体的帮助下，开展个性化的自主学习：进入新世纪后，信息技术在不断的发展，学习的教学设施被极大地改善。有些学校已经建立校园网。校园网也承载着教书育人的作用，其中隐藏着较多的教育教学资源。这些资源大都是老师的教学课件，电子教材等，对学生而言这些资源极其宝贵，可以向学生开放。在校园网中，学生可以根据自己的需要下载所需的教学资源，结合自己课堂所学的知识以及掌握知识的程度进行自主性的学习活动。通过这样的方式，学生可以不断的完善自己，促进教学效率和质量的提升。不仅如此，通过自主性学习，让学生的学习能力得到很好的锻炼，强化学生学习的自主性。
２．３借助多媒体，充分地让学生合作探索：多媒体具有强大的功能，对于其强大的呈现功能高中生物老师可以充分的利用，在课堂上，在多媒体的帮助下，使用合作探究的模式进行高中生物的学习。诚然，老师科学的分组是学生开展合作学习的前提，然后才能开展有效的合作学习。在多媒体的帮助下，学生通过计算机搭建的平台进行交流，学生之间相互促进，相互补充，这对学生学习能力的提高极有帮助，不仅如此更让学生养成合作意识、竞争意识，为今后的学习和工作打下良好的基础。
２．４需要对生物教学给予重视：就生物学而言，在高中教学体系中扮演着重要的角色，促进社会发展和进步过程中也发挥了重要的作用，要想促进生物学科的进步，这就要求重视生物教学。就当前各学校的实际情况而言，生物学科的重视程度还不够。应试教育的影响下，高考中生物所占的分数比例较低，这也从侧面印证了教育主管部门不重视生物学科的现实。因此，教育部门要充分发挥自己的监督功能，在课时上保障生物教学。不仅如此，因为生物知识更新较快，教材也应该及时的更新。
２．５借助多媒体技术创设情境：高中生物知识比较繁杂，特别是必修一和必修三，和学生的生活实践相差太远，具有较大的抽象性和复杂性，老师仅仅依靠语言描述或者挂图进行授课，对自己要传达的知识和内容很难表述清楚，学生在理解和接受上存在很大的困难。通过对多媒体技术强大的数字、图像、音频、视频等功能综合的利用，对学生知识的理解极有帮助，特别是基础较差的同学，有效的提升其学习兴趣，所以，在现代教学体系中多媒体技术创造的教学情境具有重要的作用。
３结束语
根据上文的论述，我们知道在高中生物教学中引入多媒体信息技术具有重要的作用，要想实现多媒体教学的有效性，当前首先要做的就是深入的分析存在于高中生物教学中使用多媒体技术效率不高的原因，提出行之有效的解决措施，不仅如此，就教学中多媒体技术的运用我们要充分的认识。同时，怎样把多媒体教学引入高中生物教学中也是我们应该深入研究的问题，对媒体技术积极的使用，创建良好的学习氛围，引发学生学习的积极性，帮助学生开展创造性的学习，最终实现高效的生物教福建职称学课堂，突出多媒体教学的实效性，为什会培养更多高素质、高质量的人才。
作者：邹立新 单位：吉林省梨树县第一高级中学
