摘要：初中语文是初中教学的重要一部分，对学生的遣词造句能力、写作文采的提升一级培养学生的爱国热情发挥着重要的作用。在初中教学中，语文教学一直是举足轻重的角色。随着我国高新技术产业的迅猛发展，多媒体技术在教育领域的运用越来越普遍，其在教学中的优势越来越明显。但是在实际的语文多媒体教学中，仍然存在很多问题，这些问题对语文多媒体教学的进步产生重大的阻碍。
关键词：多媒体技术；初中语文；问题；解决策略
前言
初中语文是初中教学的重要一部分，对学生的遣词造句能力、写作文采的提升一级培养学生的爱国热情发挥着重要的作用。在初中教学中，语文教学一直是举足轻重的角色。随着我国高新技术产业的迅猛发展，多媒体技术在教育领域的运用越来越普遍，其在教学中的优势越来越明显，例如通过图片、视频等在课件上的应用提升学生学习语文的兴趣；又比如通过提前制作课件，减轻教师书写板书的压力和负担等。但是在实际的语文多媒体教学中，仍然存在很多问题，这些问题对语文多媒体教学的进步产生重大的阻碍。本文旨在对多媒体技术在初中语文中的应用进行论述，首先对多媒体技术在初中语文应用中产生的问题进行分析，之后针对这些问题提出解决的策略。
一、多媒体技术在初中语文教学中应用产生的问题
在实际的初中历史教学中，尤其是一些示范课中我们经常可以看到教师对多媒体技术的充分利用。使用多媒体本是无可厚非，适当的使用多媒体可以活跃课堂气氛，有利于课堂教学的高效。但是利用不当的话，则会使初中语文多媒体教学产生一系列的问题。下面我们就来谈一谈多媒体技术在初中语文教学中应用产生的问题。
（一）教师任意拔高多媒体技术的地位，出现本末倒置现象
多媒体技术是教师开展初中语文教学的一个新式工具，不管样式多么花样繁多，都是教师教学的重要工具，是教师教学意识的体现。语文学科的学习不同于其他学科，它更加重视学生情感的培养，需要学生去细细进行文字的品味。这种抽象的教学内容常常让教师觉得无从抓起。将多媒体技术应用于初中语文教学之中，教师可以将抽象的文字描述转化为具象的图片和视频，便于学生的体会和理解。在这种动力的驱使下，教师对多媒体技术的地位十分推崇，将其拔高到整个课堂的顶端，将教师的角色淡化，从而产生错误的理念，认为教师应当跟着多媒体服务。课堂出现本末倒置现象。
（二）教师缺乏创新意识，“拿来主义”盛行
对于教师来说，备课是其开展教学的一个重要环节。备课时要求教师能够根据所教班级的学情以及所教学科的特点进行综合分析，这样才能达到最优的教学效果，也才能在状况不断的课堂上游刃有余。但是在当前，人们接触了纷繁复杂的网络资源，在网上可以查看一些课件，甚至还可以免费下载一些课件。这就给心生懒惰的教师提供了便利，他们乐于直接从网络上下载课件，自己进行修改或者直接就拿来上课。可想而知，这样的课件并不是教师真正研读课本之后的结晶，对于本班级可能并不适合。虽然暂时便利了教师的教学，但是长此以往不但会挫伤学生的学习热情，还会影响教师教学能力的提升。
（三）教师忽略课本知识的分解，过分重视求新
在实际的初中语文多媒体教学中，有些教师在其教学课件进行的文字、插图、视频、声音等设计只是为了迎合某些评课的要求，而并不曾考虑这些元素是否和本课内容有关。例如在讲小说演变时给学生播放四大名著的音乐和视频，忽略了学生对课文的阅读和理解，不但没有起到增强教学效果的目的，反而干扰了学生注意力，使学生不能将全副心神放在知识的学习上，降低了课堂的教学效率。同时，并不是所有的初中语文课文都适合用多媒体进行讲解，用多媒体工具进行讲解有时间的约束，教师一些态势语言不能及时地传达给学生，都是不利于初中语文课堂的表现。
二、如何有效解决初中语文多媒体教学所产生的问题
多媒体技术就像一把双刃剑，使用不当会对初中语文课堂的授课造成恶劣影响。上文分析了初中语文多媒体教学产生的问题，下面我们就解决方法进行简单的论述：
其一，教师要摆正自己的姿态。新的教学模式下，学生是课堂的主体，教师在其中发挥着重要的指导作用，指引着学生在不断的发现问题和解决问题中成长。多媒体技术是教师开展教学活动的重要辅助工具，我们要及时更新我们的教学理念，用新的教学方法来适应多媒体教学技术，正确的处理教学内容和多媒体技术的关系，发挥出多媒体技术的最大优势。
其二，教师要不断强化自己的职业素质和业务素养。新的教学模式下，对教材的研读和对多媒体技术的使用都是教师需要提升的业务素质，缺一不可。新世纪的教育是高新技术和学科知识的结合，教师要想在多媒体课堂上游刃有余，教师就必须要提升自己的高新技术技能，并且不断充实自己的业务素质。在这种观念的驱使下教师会不断强化自己的职业素质和业务素养，有利于高效初中语文课堂的开展。
总之，多媒体技术在教育行业的使用是当前教育发展的一大趋势。使用多媒体技术要把握好“度”，切不可不分学情、不分场合使用多媒体技术，同样也不可偷懒不使用多媒体技术，多媒体技术运用得到会提升教师的授课质量，提高学生的学习兴趣，是教师课堂不可多得的好帮手。此论文为《多媒体技术在初中语文中应用之我见》该课题成果
参考文献：
[1]张尊江.多媒体技术在初中语文教学过程中的具体应用[J].科教文汇(中旬刊).2011(05)
[2]刘忠志.初中语文教学中多媒体技术运用的误区分析及对策思考[J].中国信息技术教育.2010(24)
[3]陆洋.在语文教学中如何知名经济期刊利用多媒体初探[J].文理导航(下旬).2010(08)
[4]胡荣裕.挖掘语文教材中的艺术素材培养学生的想象力[J].现代阅读(教育版).2013(03)
作者：齐海静 单位：河北省乐亭县新寨镇新寨初级中学
