一、影响中职物理教学质量的因素探讨
1．学生方面一般来说，大多数中职学生在初中阶段的物理学习成绩并不是很理想，其主要原因有以下几点:首先，由于物理知识学习比较枯燥、乏味，因此，学生对物理学习没有多大的兴趣爱好;其次，学生没有养成良好的学习习惯．例如:学生在课堂上没有认真做好记录，未提前进行预习，并且完成作业不够认真，经常抄写他人作业．上述这些问题都将成为中职物理学习成绩提高的阻碍．
2．教材方面中职物理教学要比初中物理教学的难度大很多，其对教学又提出了更高的要求，特别是在中职物理教学过程中，对数学的算法要求非常高．因为在学习物理知识过程中，通常都是借助数学方法解决实际的问题．由此看来，中职物理学习对数学知识有更高的要求．这样一来，中职学生学习物理知识就有了一定的困难，难以提高中职物理教学质量．
3．家庭方面通过大量实践调查发现，大多数中职学生的整体素质都偏低，中职学生学习成绩较差和家庭有着密切的联系．其中，有些中职学生的家长对孩子不够负责，因工作较忙，从而无暇照顾孩子的学习，中职学生缺少了家庭的教育，容易使他们变得比较孤僻，学生常常逃课去网吧，家长也对此从不过问．长此以往，不仅影响中职学生的学习成绩，也容易使他们树立错误的价值观，不利于孩子的成长．
二、提高中职物理教学质量的有效对策
1．进一步明确中职物理教学的目标想要切实提高中职院校的物理教学质量，就应该进一步明确中职物理教学的目标，有助于教师按照教学目标来完成教学任务．除此之外，因中职院校各种专业的需求不同，因此，教师要重视物理教学为其它专业的服务性．例如:对于计算机专业的学生来说，在学习物理知识时，教师应该将电路分析作为其教学的重点内容，与此同时还可以引入一些关于逻辑电路的内容．
2．始终坚持育人为本的原则由于中职学校主要是为社会培养实用型人才，提高学生的技能．因此，大多数学生认为到中职学校就是为学技术，便忽略了对物理课程的学习．所以，想要从根本上提高中职教学的质量，必须严抓学生的德育教育．使学生养成良好的学习习惯，帮助他们树立正确的价值观．
3．教师不断创新教学方法在课堂教学过程中，学生是教学的主体，而教师则发挥教学的主导作用．物理教师必须事先了解学生的心理特点，再结合先进的教学方法，围绕学生进行探索性、合作学习，从而可以充分调动课堂氛围，使学生变被动学习为积极、主动的学习．
4．重视课堂教学和实践教学的结合对于中职物理教学来说，缺少实验教学就称不上是一堂完整的物理课．通过物理实验，能够形象的展示物理现象，可以为学生营造一种良好的物理学习氛围．比如:教师在讲解机械能量守恒一章时，借助单摆实验完成讲解，教师可以将摆球拉开一个很大的距离后放手，让单摆开始摆动．在新时期，中职物理教学应将知识和技能并重看待，为今后中职学生步入社会打下牢固的基础．教师要充分认识到中职物理教学的基本现状问题，不断改革物理教学模式，充分体现出物理专业寝室管理论文的特性，不断激发学生学习物理知识的兴趣．
作者：孙贝贝 单位：徐州保安职业技术学校
