摘要：大学生就业现状不容乐观，本文在分析地方高校大学生就业能力培养存在问题的基础上，探讨了当代大学生就业能力构成要素指标体系，并从三个方面提出培养和提升大学生就业能力的策略。
关键词：当代大学生；就业能力；构成要素；策略
作者简介：刘净彤（1979—），女，硕士，长春金融高等专科学校计算机系讲师
地方高校的人才培养模式与培养目标和社会需求具有较高的契合性，是当前各类高等教育普遍关注的、具有较大发展空间和发展潜力的教育模式。然而，地方高校大学生就业现状不容乐观，大学生自身素质与用人单位的要求之间存在着较大的差距，理论与实践脱节，实际动手能力较差，频繁跳槽，缺乏诚信，责任意识不强等现象较为严重。大学生就业状况直接影响到大学生个人价值的实现，影响到社会的稳定和经济的发展，基于此，本文分析了当代大学生就业能力培养过程中存在的问题，从理论上探讨了地方高校大学生就业能力的构成要素指标体系，并从三个方面提出了培养和提升大学生就业能力的策略。
一、当代大学生就业能力培养过程中存在的问题
1.办学目标设定模糊不清。目前，许多地方高校在人才培养模式上，重理论轻实践，忽视学生基本工作技能的培养，导致毕业生就业教育不足，时效性差；在人才培养方案和课程体系的设置上侧重于学科专业理论和知识体系的完整性，沿用的是传统的学术型人才培养模式。因此，要想改变学生在校获取的知识和能力不能适应企业的需求这一现状，首先必须明确学校的人才培养目标。
2.培养模式不适应社会需求。当前，应教育行政部门的要求，学校在人才培养中遵循素质教育，课程体系不但涵盖人文课程、拓展活动，又存在着目标空泛，针对性不强的缺陷，学生参与积极性不够，效果不明显。而针对大学生特点及一线岗位能力的素质要求而制定的培养方案并不多见。另外，地方高校原本是以培养应用型人才为特色的，但大多数高校没有准确把握自己人才培养的特色和特征，学生关键能力的打造尚未形成，毕业生综合素质在社会上得不到有效认可。伴随这种培养模式而来的是毕业生基本工作技能欠缺，在实际工作中动手能力差、责任心不强。当然，这与学校对教育资源的整合、聘用教师基层实践经历和生产时间的多少、教师之间的合作与共识等也是密切相关的。
3.就业指导工作欠缺。大学生就业指导工作包括与大学生就业有关的所有活动，如就业指导课程建设、职业教育、就业政策和形势解读、职业生涯规划等多方面。然而地方高校在就业指导工作方面存在以下不足：
3.1对大学生就业指导工作的重视程度不够。很少学校能够真正将就业指导放在学校重点发展的地位，高校就业指导人员整体素质不高，缺乏理论基础和实践经验，就业指导专职教师和工作人员与应届毕业生的比例不相匹配。
3.2就业指导形式单一，内容跟不上社会需求。大多数指导形式局限于传统的授课，过于理论，互动性不强，不同专业的大学生所接受的指导形式全部相同，指导效果不明显。
3.3就业指导工作缺少有效的反馈机制。限于学校资源和人力成本，对已参加工作的毕业生在就业指导工作上的追踪和反馈欠缺。因此，无论是上一届毕业生的成功经验还是失败教训都不能得到及时的传递，在今后的学生就业指导工作中不能解决实际问题。
二、当代大学生就业能力的构成要素指标体系结合
当前用人单位对大学生就业能力的需求调查及现有研究成果分析，构建当代大学生就业能力构成要素的指标体系三、当代学生就业能力培与提升的策略
1.以社会需求为导向深化教学改革。地方高校必须克服自身实践性教学不足的现状，适应教育改革的新形势，以社会需求为导向，着力打造毕业生的基本技能和核心技能，培养出具有本校特色的人才，增强本校大学生在社会上的就业标识，服务社会和经济发展，提高大学生的就业能力。
2.优化地方高校人才培养模式。
2.1理论教学和实践教学并重，突出实践教学。首先，整合多元化教育资源，设置需求导向型课程，加强实训基地建设，为大学生创造更多的实践的机会；其次，注重学生综合能力的培养，加强实习实践环节，充分利用寒暑假参加社会实践和课外活动。
2.2校内外联合培养。在人才培养过程中要全方位融入实际的科研、生产过程中，加强学校与企业、科研单位等的联系，把课堂知识与校外资源相结合，理论与实践相结合，实现与企业实际需求的无缝连接。
2.3优化师资队伍结构。一要立足本校实际，选拨一批具有一定应用能力的教师担任专业理论学习的授课，加强学生对理论知识的掌握和学习；二要聘请企业界、政府及科研院所的校外工程师在校内开设选修课，让这些兼具理论知识和实践经验的专家直接参与到人才培养的过程中。
3.大学生自我就业能力的提升。
3.1提高个人综合素质。个人主观能动性是影响就业的内在因素，大学生应树立积极主动的就业观念，在日常学习中有意识的培养自身的专业知识能力、团队协作能力、领导能力等就业能力，克服恐惧心理和不切实际的期望，提高自身综合素质。
3.2积极参加企业实习。通过到企业参加实习能够将自身所掌握的课本知识活用，同时，在实践中发现自身不足，积累新的经验，补充课堂知识。同时，在实习过程中，通过跟老员工的交流，能够学到很多课本上学习不到的技巧，提高自身的各项技能。
3.3制定职业生涯规划。一份契合自身实际的职业生涯规划对大学生就业来说犹如一个指南针，大学生不能为了就业而就业。在校期间应通过对自身的慢慢了解，不断规划出一份符合实际的、详细的规划书，作为今后就业的指导。只有这样才能临危不惧、从容淡定的面对新的工作生活。
参考文献：
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[2]顾倩.大学生就业能力构成维度与培育分析[J].教育与职业，2011，（29）.
[3]王翠菊.大学生就业能力的现状分析及提升策略[J].继续教育研究，2012，（09）.
作者：刘净彤 单位：长春金融高等专科学校
