第一篇
地域性文化作为多元文化表现的浅层次文化，为多元文化的发展奠定了基础。否定多元性就会否定人的差异性，不利于文化传播和社会的发展。多元主义的现实问题是我们对于多元化理解的层次太过浅显，很多人把这种多元看成为拜金主义、权力主义、享乐主义等，反而把多元降低到一种个人自由主义层次上，认为多元就是不受约束的个人自由，把作为人的社会属性的部分割裂殆尽。这种假多元主义，是一种极具社会危害的思潮，它带给青年的是价值迷失、权力崇拜、唯我独尊、个人至上。我们追求的理想多元应该是一种分享，求同存异，一种差异中的求得共存，是兼顾集体主义和个人主义的一种多元观念。
一、大学的“强教育”造成的“弱影响”
面对复杂多变的局面，大学的教育有效性也是困难重重，在现实的教育中，我们不断地强化爱国主义教育，寄希望于通过各种途径灌输爱国主义价值观念，这种“强教育”依靠国家强制力、社会整合力、个体不能违抗性得到了一定的贯彻和执行，但这种威权性质的爱国主义教育本身就遭受了来自各方的批评与异议，缺乏人文心理关怀，使得爱国主义教育的有效性大打折扣大学爱国主义教育的“强教育”造成的“弱影响”主要有：其一，教师硬“灌输”，学生弱“接受”。思想政治教育研究规律发现，思想政治教育者的教育活动受到思想政治教育对象和环境的制约。而受教育者又是在一定条件下进行的，虽然课堂或者其它方式的教育可以达到一定的教育目的，但更多的情况下是为了完成教学任务。为了目的而目的的结果就会导致，教师在教学中创造性能力减弱，不利于师生之间的有机沟通，影响到了教学效果的实现。因为，作为教育施行者的积极能动性受到了为目的主义的影响，从而导致教师言语行为表现的异常，一举一动都影响到教育过程。很多青年学生由于处在人生观、价值观形成的隘口，受到诸多社会、网络、同学交往之间的影响，并且对社会规则逐渐地有着自我的认识，而教师教学中表现出的一举一动就成为学生观社会、看人生的一个不自觉的尺度，当达不到学生期望的水准，就容易导致学生作为教育的受动者的逆反心理，导致学生弱“接受”。其二，机械“宣讲”，固化模式。社会主义现代化教育应该坚持以人为本的理念，坚持学生至上，坚持学生的主体能动性得到更好地发挥，是为了帮助国家社会的建设输送合格的人才，而人才的实现又在于教育开展的深度实现的有效性。教育内容的深化，教育形式的丰富多彩，都是为了实现中国梦教育所追求的目标。我们“不能表面上热热闹闹，实际上用形式主义反对形式主义，影响活动健康发展。要采取有效措施，举一反三，防止和避免活动走形变味、做成夹生饭。”〔3〕因此，在爱国主义教育的课堂上和活动中，惟书至上、照本宣科的，机械“传声筒”的传统爱国主义教育模式，造成的必然是学生为了学分而学分，为了任务而任务。在当下应对社会多元化，则显示出了机械“宣讲”模式的弊端，这种弊端既有爱国主义教育模式本身结构存在不完善的地方，也有社会结构社会变迁带给爱国主义教育的冲击。要做到爱国主义教育内容与形式的统一，就需要反对爱国主义教育的教条形式化，而做到追求爱国主义教育内容丰富，做到以理服人，潜移默化。
二、爱国主义教育新路径的生成
生于斯，长于斯，而深受地域性文化的影响，传统文化的安土重迁，培养了国人对于故土家乡的深刻情感。父母在不远游，因此，最初的爱国教育应该始于家庭环境对于爱国者的教育。例如传统型家庭中对于“孝”的重视，注重对于子女良好习惯地培养，对于最初启蒙教育的开始，都不自觉的在不同程度上培养了家庭子女的素养，使得人在幼年时期就形成了对于家国的认识。在新的背景下，传统核心家庭的解体，新型家庭的构建形成，新的居所的形成，使得我们既要留意传统家庭文化的传承，也要关注在工业文化影响下形成的新的家庭文化对于子女家庭观念的教育、社会教育、国家教育，从而培养形成新的家庭文化，通过这种家庭文化的熏陶，创新爱国主义教育的第一个途径———家庭新文化的渗透。其次，爱国主义本身体现着对集体、社会的热爱。人的本质属性在于其社会性，因此随着交往的扩大，伴随着信息的传播，人与人之间的联系日益的密切，人具有天生的合群性，人的存在也必须依赖集体、社会所创造的物质基础、技术条件、文化以及生态环境。在今天，人与人的依赖性依然没有过时，反而得到了强化，你可以逃避他人对于你的爱，你却无法逃避集体、社会对于你的责任。因此，对于自己身份、对于个人在集体、社会中的位置要有一个明确的定位，当前最重要的就是公民身份的认同，在社会中我们是以社会公民、集体一员参与爱国主义教育活动的。而且通常也会通过其它的活动和行动来表现自己对于祖国的热爱，因此需要创新爱国主义教育的第二个途径———社会氛围的渲染。最后，爱国主义体现着对于党、对于国家的热爱。中国共产党，在现代中华民族国家形成中重要地位是无法替代的，也是历史形成的，我们不能通过诸如虚无主义的观点去看待历史，而是要看到社会主义制度的建立为实现“中国梦”奠定了制度基础。传统文化与西方文化激流碰撞中形成的社会主义文化，为我们的社会主义精神文明建设的极大丰裕提供了养料；以人为本，群众路线，反对四风，使党在新的时期可以引领时代方向，对于矫正一些歪风邪气都有着引导作用，所以党和国家的榜样示范就成为爱国主义教育的第三个途径。
三、爱国主义教育对大学生成长的启示
第一，爱国主义教育对于大学生实现自我价值有着激励作用。自我价值的实现，在当代对于自己的成长有着不可替代的作用。自我价值的实现，是人追求的一种自我肯定自我满足。而要实现自我价值，我们就要在爱国主义教育中，对于革命先烈、传统爱国精神有一定的理解，比如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；为了新中国而前进的豪言壮语以及社会主义建设中涌现出的各行各业的敬业奉献，细微处彰显爱国主义实践。只有这样，我们才能在确立目标后有所奔赴，把爱国主义践行在自我价值的实现中。第二，爱国主义教育对于大学生实现自身融入社会有着融合作用。人，最终是作为一个社会的人存在的，孤立的个人在社会中是无法生存的，也会被社会所淘汰。因此要融入社会，避免在进入社会过程中产生各种不适应、孤僻、厌世情绪等，都需要爱国主义教育发挥作用。通过爱国主义教育，培养大学生敢于担当、勇于创造、奉献社会、服务群众的精神。做到攀高山而不懈怠，涉江河而不退缩，以青年之朝气，以敢于担当的双肩扛起实现“中国梦”的使命。第三，爱国主义教育对于大学生公民身份以及国家的认同有着巨大的缝合作用。法制观念的普及，现代知识的普及、合法性的传播，加深了今天大学生对于身份认同、合法性认同、公民身份、国家认同的自我理解与怀疑。随着知识的增长、对于自己经历的事物有着自己明辨的观点，而怀疑亦是伴随着知识增加、社会认知的深化而产生的，要缝合这种断裂，就必须以爱国主义教育实现公民身份认同，对于国家的认同。在当下就是要“要全面深化改革，营造公平公正的社会环境，促进社会流动，不断激发广大青年的活力和创造力。”
作者：刘驰 单位：齐齐哈尔大学马克思主义学院
第二篇
一、爱国主义教育的内涵、实质及内容
爱国主义是爱国主义情感、爱国主义信念和爱国主义行为相互交融的统一体，爱国主义情感是基础，爱国主义信念是核心，爱国主义行为是关键。爱国主义情感只有升华为坚定的爱国主义信念，才可能转化为理性的爱国主义行为。爱国行为是个人行为，爱国主义行为是群体性行为，只有理性的爱国主义行为才是推动国家发展和民族兴盛的巨大动力。我国现阶段的爱国主义是爱国、爱党、爱中国特色社会主义的统一，是中华民族精神与时代精神的统一，是社会主义核心价值体系与中国传统爱国主义思想的统一，是中国特色社会主义道路与中国和平崛起的统一。爱国主义是民族精神的核心，爱国主义有利于增强民族自尊心、自信心和民族自豪感，爱国主义是国家崛起和民族复兴的强大武器。爱国主义具有时代性、民族性、历史性、阶级性、层次性和科学性等特点。爱国主义教育通常是指统治阶级根据民族、国家或政党的时代统治需要，通过一定的教育内容、教育方法和教育途径，对受教育者实施一系列有组织、有目的、有计划的爱国主义思想宣传、灌输和熏陶，培养人民的爱国主义情感，增强人民的爱国主义信念，引导人民开展爱国主义行为的一种教育实践活动。爱国主义教育的内容是由国情决定的。爱国主义教育的内容非常丰富，可以是悠久的历史，也可以是光明的现在;可以是美丽的自然风光，也可以是富饶的矿产资源;可以是强大坚实的物质文明，也可以是催人奋进的精神文明。当前我国爱国主义教育的重点是实现中华民族伟大复兴的中国梦。
二、中国梦与爱国主义教育的关系
(一)中国梦丰富了爱国主义教育内容
首先，中国梦为爱国主义教育提供了新内容。在中国共产党成立一百年时把中国全面建成小康社会，在新中国成立一百年时实现中华民族伟大复兴的中国梦，把中国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。小康社会是相对于社会主义初级阶段而提出的，实现中国梦必须先经历社会主义初级阶段、然后才能实现中国梦。1994年8月23日中共中央发布的《爱国主义教育实施纲要》中规定爱国主义教育的主要内容有:要进行中国国情的教育。国情教育要放在整个世界环境的大背景下进行。要帮助人们系统地了解我国经济、政治、军事、外交以及社会、文化、人口、资源等方面的历史与现状，了解我国现代化建设的目标、步骤和宏伟前景。［4］中国现在的国情是中国处于社会主义初级阶段，还是个发展中国家，正处于实现中华民族伟大复兴的中国梦的初始阶段。爱国主义教育要以实现中国梦为重点，中国梦为爱国主义教育的主要内容。中国梦的目标、实现形式、实现方式、实现路径，实现中国梦的领导力量、依靠基础、理论来源，中国梦面临的外部挑战、内部挑战等都为爱国主义教育提供了新内容。其次，中国梦为爱国主义教育提供了新视角。邓小平理论回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的社会主义建设规律问题，“三个代表”重要思想回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的共产党执政规律问题，科学发展观是解决“实现什么样的发展、怎样发展”的人类社会发展规律问题，这些理论都是围绕着在经济文化落后的中国如何实现中华民族伟大复兴的中国梦这一核心目标展开的。因此，中国梦要解决的是“实现什么样的目标、怎样实现目标”的中华民族复兴规律的问题，所以中国梦是和邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观一脉相承的，深化和丰富了对社会主义建设规律、共产党执政规律、人类社会发展规律的认识，继承和发展了中国特色社会主义理论，是马克主义中国化、时代化、大众化的具体体现，是我党理论的重大创新，开辟了坚持和发展中国特色社会主义理论的新视角，为爱国主义教育提供了新视角。最后，中国梦为爱国主义教育提供了新思维。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消除贫困，最终达到共同富裕。共产主义的最高境界是实现人的自由全面发展。［5］实现中华民族伟大复兴的中国梦就是要把中国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦和实现共产主义在本质上一致的，中国梦为爱国主义教育提供了新思维。中国在和平发展中实现中华民族伟大复兴，在民族复兴中促进世界和平。和平与复兴互为方式和目的，相辅相成，但在不同的时期，侧重点略有不同:前期的重点是和平，没有国内外稳定的、有利的和平环境，中国就不能稳定地发展，也就不可能有民族复兴;后期的重点是民族复兴，没有中国经济、制度、文明的复兴，中国就可能会出现问题，当然也包括和平问题。
(二)爱国主义教育促进中国梦更好地实现
爱国主义教育是推动实现中国梦的巨大力量，爱国主义教育是实现中国梦的凝固剂，能够把各方的力量聚集起来，形成一股巨大的力量推动实现中国梦。首先，爱国主义教育有利于弘扬改革创新的中国精神。实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神是指以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。［6］改革开放只有进行时没有完成时。没有改革开放，就没有中国的今天，也就没有中国的明天。通过爱国主义教育，让人民要充分认识到，中国梦的光明前景靠的是改革开放，要想切实、早日、全面实现中国梦还需要我们进一步弘扬改革开放精神、解放思想、与时俱进。其次，爱国主义教育有利于凝聚中国力量。实现中国梦必须凝聚中国力量。人民群众是历史的创造者，是推动历史前进的根本力量。中国共产党要代表中国最广大人民的根本利益，就必须坚持群众路线。［7］实现中国梦必须凝聚中国力量，而这力量就是中国各族人民大团结的力量。中国梦必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福，必须权为民所用，情为民所系，利为民所谋。因此，当前进行爱国主义教育，有助于广大领导干部树立为人民服务的宗旨意识，提升坚持群众路线和群众观点的自觉性，深刻认识到人民群众才是历史的创造者，尊重群众的首创精神，自觉把群众当主人、当亲人、当老师。最后，爱国主义教育有利于中国应对外部和内部挑战。爱国主义教育能够使中国人民理性地认清中国所处的国际环境。［8］实现中华民族伟大复兴的中国梦面临着严峻的外部阻力，美国的战略打压、围堵和遏制是最主要的，周边一些国家和中国因历史遗留问题及岛礁之争经常发生摩擦及纠纷，这些摩擦及纠纷基本上都被美国利用来打压中国。因此，我们还需运用中华民族的智慧和美国搞好关系，为实现中国梦创造相对有力的国际和平环境。我们要教育广大人民群众理性爱国，不要盲目反对美国，要和美国扩大共识，和平共处，为实现中国梦创造有利的国际环境，为中华民族伟大复兴赢得时间和空间。中国周边大多数国家和中国的关系非常友好，并没有站在中国的对立面。通过爱国主义教育让我国广大人民清楚地知道我国所处的国际环境以及我国所主张的和平政策，不因一时的气愤而失去理性。爱国要维护国家的长远利益，要把一腔爱国热情放到国家的长远利益上，要把爱国的动力放到自己的实际工作中，要把自己的全部精力投放到实现中华民族伟大复兴的中国梦的事业中来。中国梦能否实现的关键是处理好内部挑战，目前，我们面临的内部挑战主要有腐败严重、分裂势力干扰、资源和能源危机、生态环境日趋恶化等。通过爱国主义教育让我国广大人民清醒地认识到我国腐败问题还没有得到有效遏制，分裂势力还很猖獗，我国资源和能源都已出现危机，我们要敢于和腐败分子、分裂势力作斗争;雾霾严重，低碳环保从我做起，治理雾霾从我做起。
三、结语
怎样正确认识与把握中国梦这一美好愿景，增强爱国主义教育的针对性，提高爱国主义教育的实效性，是当前我国爱国主义教育必须研究和解答的重大课题。中华民族是一个历史悠久的伟大民族，爱国主义是民族精神的重要体现，我国各族人民不仅共同创造了灿烂的中华文明，而且还形成了独具特色的爱国主义传统，这种爱国主义传统教育激励了一代又一代中华优秀儿女，为中国的革命、建设奋斗终身。我国现在处于实现中国梦的关键时期，爱国主义教育非常重要，对内能够凝聚国家和社会的力量，对外能够树立国家良好形象，激励中国各族人民为中国梦早日实现而拼搏奋斗。我们要以实现中国梦为己任，自觉维护国家利益、尊严和形象，把对人民的爱、对中国特色社会主义的爱、对祖国的爱转化为报效祖国的实际行动，为实现中国梦贡献毕生精力。
作者：薛文杰 单位：中共北京市丰台区委党校
