一、高校品牌营销策略
第一，优势因素。具体表现在高校在其发展中所形成的好的校风和校纪，优势学科和优势专业；完善的设备；便利的交通；基础扎实的师资队伍；地方政府的支持。第二，劣势条件。受历史发展的影响，学校的某些教学软硬件未能得到及时弥补；受地域和当地资源的限制，有些专业所需的资源欠缺；当地政府的支持力度不够。第三，机会因素。利于专业和学科发展的有利条件；适合教师和学生发展的学习机会等。第四，威胁因素。其他同类高校的快速发展；其他具有相同优势学科高校的竞争压力；其他地方学校的崛起等。
二、长江大学品牌营销环境分析
长江大学是由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成，是湖北省属高校中规模最大、学科门类较全的综合性大学，为湖北省重点建设的骨干高校。合并整合后的长江大学在10年的发展历程中，有了快速发展。现采用SWOT分析法做具体分析。1．优势因素石油专业是长江大学的一大特色，它设有硕博点，是长江大学唯一的博士授予点的学科单位。因此，在石油专业上，它有实力雄厚的师资力量和高水平的领导者，同时还设有贝肯实验室、剩余资源研究组、数字油气资源研究组、油气勘探开发实验中心、钻井工程等一系列相关配套的实验基地和研究中心。另外，长江大学的其他学科也在蓬勃发展中，并取得了一系列的成果：学校现有13个“十二五”省级重点学科和重点（培育）学科，其中，优势学科2个，特色学科6个，重点（培育）学科5个，这些都是长江大学的发展优势。2．劣势条件长江大学在教育质量和人才培养上存在一定的差距。传统的本科培养模式和机制的相对落后，人才的创新能力和创新精神比较薄弱，缺乏高层次和顶尖人才。虽然学校教师队伍素质不断提高，但在整体上，在国内国际上知名大师和专家相对缺乏。除传统的石油强势学科外，一些新兴的学科人才缺乏。由于长江大学属于省建高校，因此招生顺序比较靠后，生源质量不高。在实践环节因经费问题不能使学生直接参与到实践活动中，不能有效地培养学生解决实际问题的能力。长江大学地处荆州，与湖北省高校教育集中地——武汉离得较远，信息沟通还不够顺畅。荆州市政府在某些政策上没有给予及时的支持和帮助，影响了长江大学的硬件建设，导致其学生、教师、图书资源、信息资源等比较分散，难以充分整合和发展。3．机会因素教育部加大对中西部地区高等教育的支持，实施了“中西部高校基础能力建设工程”。“工程”从2012年开始，由国家发改委、教育部组织实施重点扶持一批有特色、有实力的地区省部重点大学，这是中西部高等教育振兴计划的重要组成部分。“工程”以五年为一周期，计划支持中西部为主的24个省、自治区、直辖市的100所地方高校，入选高校多数为实力较强的省属高校，大部分为省部共建高校、省属重点高校。长江大学正在这个工程之中，这将促使长江大学抓住机遇，推动其积极发展。另外，长江大学的某些优秀学院已搬至武汉校区，这样可以抓住武汉信息资源丰富这一便利条件，加强与武汉高校的交流与联系，获取最新的技术，推动长江大学更快地发展。4．威胁因素湖北省高校众多，高校综合实力较强，竞争激烈。这在一定程度上使长江大学难以吸收优秀的学生生源，限制了学校的发展。湖北大学、三峡大学、武汉科技大学等这样和长江大学同类型的高校的快速发展；西安石油大学、西南石油大学、东北石油大学等这些石油类大学的高速发展，都对长江大学的发展有一定的影响。
三、长江大学品牌营销策略
1．长江大学的品牌定位长江大学应以国家、地方经济、社会和行业发展重大需求为导向，坚持层次化、差异化原则，围绕全面建设特色鲜明的特色大学这个主题。就目前发展趋势而言，应定位为“教学与科研并重的综合性大学”。并且借助石油教研方面的优势，带动其他学科建设，培养一批优秀人才。加强与荆州市石油单位及其他单位的联谊，帮助解决部分毕业生的就业问题。同时要根据荆州、湖北的实际情况，发展新兴学科和专业。只有把特色学科做强、做大，才可能与世界对话。要鼓励学生跨学科选课，扩大学生的知识面，并要培养学生的学习能力，发挥他们学习的积极性和主动性。结合学校实际给学生提供宽松的学习环境。加强其他学科的培养。2．长江大学的品牌质量品牌质量包括教学质量、师资力量和学科建设等方面。对于长江大学应从以下几个方面进行改进。第一，教学质量上，在引进教学教材时，应根据实际学科发展需要，合理引进最新且相对通俗易懂的教材；教师在教学过程中也应根据学生已有水平传授知识，定期进行教学评估。第二，师资力量上，吸引优秀人才或是有影响力的学科带头人。教师队伍应偏向年轻化，让师资队伍充满活力。吸引各类优秀人才进入长江大学，推动长江大学的师资建设。第三，学科建设上，应加强精品课程的建设，实施双语教学课程。确立各个院系的重点专业，并采取一定的措施建设这些重点专业。如石油工程学院的石油工程专业、城建学院的土木工程专业、文学院的汉语言文学专业等。3．长江大学的品牌传播高校品牌传播包括学校办学理念的传播、学校人才培养模式、学校文化的传播等，高校品牌传播的主体包括校长和教师，高校品牌传播的对象包括学生、家长、用人单位等。长江大学的石油专业享有盛誉，并且在社会上取得了公认，这在一定程度上推动了长江大学品牌的建设。作为管理者应加强其他学科的建设，形成一种良性循环，更好地推动长江大学品牌的效应。4．长江大学的品牌维护高校品牌维护主要是指学校对学校名称和形象的保护。要适应社会和经济发展的要求，及时地对学校的管理理念、办学特色以及传播手段进行调整，保证长江大学的健康发展。针对高校品牌受损的事件，更要建立应急处理机制，面对危机事件时沉着应对，积极通过各种途径加强与社会公众的沟通，减少危机事件对长江大学品牌的损害。例如，2013年初中石油的“解聘门”事件，在一定程度上损害了学生们的利益，学生们难免产生了一些不满和抵触的情绪。长江大学根据这一事件，积极地找他们谈心，联系当地石油公司，尽力帮助他们解决就业问题。总之，长江大学要发展成为高水平的综合性大学，就必须树立好的品牌，这条道路或许还很长，但经过努力最终会实现的。
作者：周硕 单位：长江大学
