很多髙中老师不能够充分认识演示实验的重要性，严重缺乏对学生创新意识以及参与意识的培养。老师素质、专业知识、参与意识是提髙其化学实验教学的关键所在。老师的教学能力主要体现在教学手段以及实验教学设计等方面，另外,老师是否对化学实验比较热爱也是影响学生学习兴趣的重要因素。很多老师已经充分认识到科学实验对于学生的重要性，但是对于如何培养学生的积极性还没有切实有效的方法和途径。还有一部分老师思想观念落后，专业知识缺乏，不能和时代接轨，在实际教学中只是单纯的讲实验，并不会亲自示范给学生看，这也严重影响到学生的学习积极性。
1培养学生创新能力和动手能力，将理论和实际相结合
学生课堂的一个重要补充学习就是课外活动，特别是理科生，课外活动就显得更加重要，在化学的课外活动中，老师可以经常组织学生参观化工厂，了解和学习化学试剂的制作和生产过程。还可以组织和开展化学知识竞赛或者化学实验大赛等让学生参与，从而提髙学生的知识储备和动手能力。
2创设情景横式进行教学
我国新课程改革的核心是明确学生主体地位，老师在教学过程中要围绕学生主体开展教学活动，不断促进学生学习能力的提髙。在髙中化学实验教学中，老师应鼓励学生进行探究学习和合作学习。新课程改革实施后，化学实验教学更注重运用探究式学习方法激发学生的学习兴趣，如果想做到这点，必须不断改进化学实验教学。老师应不断对教学方式进行创新，创设情境帮助学生更好的理解知识内容。例如，进行喷泉实验、热反应实验时可以创设情境进行实验教学，使课堂内容更加生动形象，让学生在轻松愉快地氛围中了解物理性质和化学原理。
3利用多媒体进行化学实验棋拟
学生的创新能力已成为素质教育学习中的重要指标。在过去的教学过程中，老师只能依靠黑板进行扳I,难以开拓学生的创造性思维。运用多媒体技术和信息化手段，将难度较大或者危险性较高的实验进行模拟仿真，既能提髙学生的学习欲望和兴趣，还能够开拓学生的创新能力和发散性思维。例如，对于高中化学课本中讲到的食盐水和电解质的实验，老师可以通过多媒体技术和信息化手段，运用三维动画进行仿真模拟，从而使学生对于这个实验印象更加深刻。
4将验证性试验方式改为探究性试验方式
探究性试验指的是学生学到的知识和课本的知识相结合，从而创造出新意境和内容的实验。其目的是挖掘学生潜在能力，提髙学生创新能力和思维能力，使学生学习能力达到一个新的髙度和境界。
5结语
我国传统的髙中化学实验教学，缺少对于知识信息横向和纵向的联系以及学科内综合，老旧的教学模式阻碍学生创造性思维的发展。所以，老师应该转变教学方式方法和教学观念，对自己的教学活动要经常反思，对教学中遇到的问题作出深人的探讨和研究。结合学生的实际情况进行综合探究，不断提髙自身素质，提髙开发和驾驭化学实验教学的能力。老师应该不断思考和探索新的教学方式，以提髙和完善学生的实验能力。
作者：陈莹 单位：亩林省松原市前郭县第二中学
