艺术设计，从狭义上来说，它是一门独立的艺术设计专业，所研究的内容不同于传统的艺术学科；从广义上来说，它是一门综合性很强的专业，包括了社会经济、文化市场以及科学技术等各个不同领域。除此之外，还会受到物质的材料、制作技术以及经济发展等各个客观因素的影响，其表现形式随着这些因素的变化而改变。在综合性大学的艺术设计专业教育中，实现学科交融，有利于促进设计专业的发展，还有利于促进与设计专业相关的其他专业共同发展。艺术设计专业从产生到现在的发展状况，受到社会经济水平、市场对设计人员的需求以及科学技术的进步等因素的影响。因此，高校在艺术设计教育中实现学科交融，要从以下两个方面进行：
（１）以其为本的方式
以其为本的方式，指的是在高校艺术设计的教育中，以艺术的设计学科为主，融合其他有关的学科作为辅助学科，进而开设相关的艺术设计教育、科学研究活动，其中辅助的学科是指在综合型大学中的重点、特色学科，或者非重点、特色学科。比如，目前我国的大多数艺术设计院校在进行毕业设计时，通常情况下都是根据专业的划分、要求来安排老师和学生去寻找和设计专业相关的毕业设计项目。另外，进行毕业设计的过程中，老师要严格按照专业的要求，来对学生的毕业设计项目进行严格的检查。否则，老师和学生都会受到学校的批评或者惩罚。之所以在过去有这样的要求，是因为过去的高校设计专业主要是为了培养人才。在现在的以普及型为目的的高校，继续采用这样的方式教学，不能满足国家、社会对设计人才的需求，也一定程度的影响了设计专业高校毕业的学生找不到对口工作。我国的综合性大学均是由各个不同的专业和学科组成的，具有多专业、多学科的特点，在教学水平、团体结构上均存在一定的优势。如果综合性大学在艺术设计的培养计划中，能够根据自身的特征和前进方向，并结合我国产业和地方经济的发展方向，那么就能使中国的艺术设计教育避免同质化、盲目化。从而为中国是社会、经济、科学做出一定的贡献。
（２）以其为辅的方式
以其为辅的方式，指的是以艺术设计专业为辅体，在展开艺术设计的教育活动中，辅助其他的学科。其他的学科指的是综合性大学的重点、特色学科，或者非重点、非特色学科。对综合性大学的艺术设计教育进行学科融合时，通过与校内外的学科进行交融，依据高校艺术设计专业的优势，与本地区的经济发展方向相结合，从而创建出具有自己专业教育特色、教学内容、专业的培养人才的机构。有利于打破我国以往的在艺术设计中出现的同质化、盲目化的僵局，并使本院校与当地的市场、经济发展相互协调，建立艺术设计专业的人才培养创新的新局面，一定程度的给国家、社会、科学技术以及人才的整体发展带来积极作用。因此，要以艺术设计专业为辅体，以综合性大学的重点、特色学科和实践教学为中心，实现各个学科间的融合，使学科之间实现共赢。另外，实现学科教学的交融、合作，对于未来教育新的发展方向、教学实践内容具有重要的积极作用。
（３）结语
总而言之，在目前的社会形势下，在综合性大学中设置艺术设计专业，不仅是为了满足社会的需求和市场的需要，因此，在综合性大学中设置艺术设计专业，要将大学所在区域的新型产业、经济和发展模式相结合，运用多学科交融的教学方式，实现不同专业之间的沟通、交流与融合，结合科学技术的研究和社会实践的成果，为综合性大学提供更加创新、实用的教学模式，从而确保综合性大学的艺术设计教育能够为社会创造更多的社会经济效益。
作者：李月 单位：武汉商业服务学院
