本次的问卷调查与访谈,虽然仅仅调查了五个高职院相关专业的少部分学生与老师,但是有一定的代表性。我们发现毕业设计执行过程中主要存在着:时间安排不合理;大部分同学实习分散不便于管理;专接本同学课题来自老师指定,“假题假做”;集中实习学生的毕业设计缺少有效指导等问题,给我们指明了努力的方向。
1让企业真正参与高职毕业设计的全过程
欲改变目前“校热企冷”的现象,关键还是需要国家政策的引导和监控,才能实现校企合作从“人情”到“责任与义务”的转变。目前国家明确出台的政策,只有接受顶岗实习的企业,付给实习生的工资免税,这一力度不大的政策[7],还远远不能调动企业参与高职教育的积极性。高职院也仅仅在相关文件中提及校企合作,也没有具体的实施办法。这需要高职院多从自身想办法,研究具体可行的措施,不能一心期待国家的政策。如:给予企业指导老师一定的报酬,至少应该享受与指导老师一样的待遇;让企业老师参与论文的审阅等。
2培养优秀的高职教师是提高毕业设计质量的根本
首先需要提高指导老师的认识,重视毕业设计工作,愿意多付出时间与精力;其次,教师应该多与企业进行多方面的合作,主持或参与来自生产一线的课题;最后教师需要苦练本领,提高自己的实践水平,有能力、有方法指导学生顺利完成毕业设计的课题。
3调动学生主体的积极性,让学生重视毕业设计
相对来说,只有提高学生对于毕业设计的重要性认识,才能根本地改变目前毕业设计现状。学校要从思想上加强教育,提高他们的主动性;从制度上保证,要从严答辩,对于不符合要求、抄袭、质量差的毕业设计一律不给予通过,不应该片面的追求过高的甚至是100%的毕业率与就业率;从成果上让学生看到得到实惠,要尽量的真题真做,让学生通过毕业设计提高自己的工作能力,有助于他们就业签约、后继的发展和薪资的提高。
4学校与院系要加强毕业设计的指导与管理
要在学生离开学校顶岗实习之前,开设与毕业设计相关的课程或讲座,帮助学生了解完成毕业设计的基本步骤与要求,降低毕业设计的难度;要针对不同的毕业设计类型,提出不同的撰写要求;编制详细的毕业设计论文格式,形成统一的模板供学校与企业的指导老师、学生参考,保证毕业设计的质量与规范;要尽量减少学生自主选择实习企业,而由学校统一安排顶岗实习,有效组织与控制毕业设计的各个环节,避免失控现象;要建立抽审制度,院系按一定的比例在每个指导老师指导的学生中随机抽检,从而监督学生和指导老师保质保量完成毕业设计;要充分使用好毕业设计智能管理系统,保证毕业设计进度,杜绝学生与老师最后阶段共同突击完成毕业设计的可能。
5结语
把问卷调查、深度访谈和教学实践中发现的毕业设计种种问题:如“走过场”、“浪费时间”、“质量下降”、“抄袭严重”等归咎于高职扩招生源质量下降、师资不够、企业不支持、顶岗实习影响毕业设计的时间等客观因素是于事无补的。高职院校必须从毕业设计教学的整个过程来研究,多从自身寻找可以改进的办法与措施,才能逐步提高高职毕业设计的质量。针对这些问题,结合工作实践与其他院校的成功经验,课题组提出了相应的建议与对策。这些设想是否符合实际情况具有可行性,能否起到预期的效果,提高毕业设计的质量,尚待在实践中检验,不断地修正。
作者：谢宝智 辛岚 潘安霞 单位：常州轻工职业技术学院 常州机电职业技术学院
