摘要：中国历史的发展离不开有效的管理，于是管理思想成为我们值得学习和探讨的主题，在众多的管理思想中，马斯洛的需求层次理论有一个独特的视角和有效的管理。本文通过对马斯洛需求层次理论管理思想的分析以及在我国管理中的应用进行探讨，进而为科研管理战略做出指导，创新出新的科研管理模式和科研文化制度。
关键词：马斯洛；需求层次理论；管理思想；科研管理研究
【中图分类号】Ｇ４７１【文献标识码】Ｃ【文章编号】１００４－２３７７（２０１６）０７－０００６－０２
中国历史的发展离不开有效的管理思想，管理思想的应用一直也是管理学界所关注的。在现代国家中的社会管理思想的发展和应用，以及如何提高政府管理、企业管理、科研管理和其它方面的管理是我们一直在努力的。但调查显示，离职率、满意度等都不是很高［１］。这一现象引起我们的反思，除了薪酬补偿的因素外，员工的心理诉求、个人的发展规划与企业的发展规划的关系、员工的工作环境等因素的权重越来越大。马斯洛需求层次理论管理思想正是对员工心理的完美分析，对于我们企业的管理有着重大的意义，并且让管理部门转变了思想观念，我们要留住人才，才能更好地使企业发展壮大。
１马斯洛需求层次理论分析
马斯洛是著名的心理学家，发表过很多心理学领域的文章，他也在许多领域都进行过探索和研究，他最为人们广而称道的就是他的需求层次理论。需求层次理论是他进一步发展了亨利·默里的把人的需要分为２０种的分析研讨，提出了人的需求等级论。马斯洛把人们的各种需求分为五大类，这五类是相互作用的，根据其重要性和发生顺序，以此为生理的需要、安全的需要、社交的需要、尊重的需要和自我实现的需要［２］。正是在马洛斯这五个需求理论为基础渐渐演变成一个现代管理学之中被广泛应用的激励理论。激励是从需要开始，如果没有需要，就不可能激励人们努力工作［３］。管理者只有站在被管理者的角度管理，想被管理人员之所想，给与被管理者之所需，才能更好地激发被管理者的工作热情。
２当前科研创新管理中存在的主要问题
２．１管理理念上的问题：由于我国理念上的落后所造成的管理陋习主要有两种：一种是奉献性质的管理理念，另一种是无限服从的管理理念。这两种管理思想的主要问题就是没有把科研人员当成一个社会人，他们也是有需求的，就像是马斯洛所说的五种需求理论。这样做的后果就是造成科研动力不足和学术造假的行为出现。
２．２管理机制上的问题：我国的科研管理机制还是有一定问题存在的，最主要的问题就是科研工作的科层制。这样制度的实施使科研在我国的管理工作之中积极性不高，同时造成资源的浪费等一系列问题的存在。同时在高校和一些科研机构导致学术造假和学术不断屡禁不止。
３运用马斯洛需求层次理论加强对科研创新的管理
通过对马斯洛需求理论的学习和了解，实行人性化的管理制度对于解决管理机构的作用很明显。针对存在的问题，可以从以下几方面入手：
３．１针对不同科研人员的需求制定不同的激励对策：由于人是社会人，从而导致不同的人在不同文化和社会背景之下所造就的性格是不同的，所以对于不同性格的科研人员来说就要有不同的需求。根据这些需求可以相应的制定一些激励政策来提高被管理者的积极性。比如针对年轻人来说，可以根据他们的热情和用于进取的精神给予相应的激励政策。对于青年人来说因其家庭原因可以给与更多的经济激励。因此，管理者应“与时俱进”，尽可能给予科研人员一些需求来吸引他们。
３．２采取多元综合的激励手段：马斯洛的需求层次理论是呈阶梯递进的，即在一个人的不同时期它的需求也是不一样的，会随着时间的变化而变化。因此对于我们的管理者来说，要求对于被管理者要有时刻变化的激励政策。比如在一开始的时候是物质和精神激励，并且精神激励占主要地位，但是随着时间的变化，在以后的时间段被管理者对于物质的需求是越来越大。这就要求管理者要采取多元化的管理激励机制，只有这样才能更好的实施管理。
３．３巧用角色换位，善用参与激励：在现行的管理制度之中，最重要的一个缺陷就是管理者和被管理者之间存在的信息差是巨大的。在科研工作单位之中，管理者往往会因为自己所掌握的重要资源而得意忘形，认为自己位高权重。但是在科研工作之中要认清的一个事实就是管理是为科研工作的，很多管理者往往不能充分代表科研人员在管理中发言［４］。
３．４必须做好激励的尺度和科研成果的科学评估：激励虽对科研工作人员是很好的措施，但是激励政策的使用程度却是一个很重要的衡量尺度。用过了，做成科研资源的极大浪费。用少了，更加会造成科研工作的惰性。现在，很多科研单位激励政策的出台往往都是盲目的跟风，或者是随意性很大，这就造成激励政策的失灵或者说是无效。最明显的一个例子就是科研学校为了政绩而把科研转化成论文的多少来定性，所以这就造成学术造假或者学术不端的行为屡禁不止。
４结论
马斯洛的需求层次论作为现代管理理论的一个重要组成部分，必将在管理中得到一定的应用。它为科研的管理工作开辟了一条新的思路，拓宽了管理者的视野，明确了科研管理的中心是以人为本的管理模式。从解决基本需求出发，逐步解决其他问题，为科研工作者和学生的创造力和潜能的发展，为实现自我提供了更好的途径，促进科学研究工作的发展。
参考文献
［１］张颂心．企业员工离职率高的成因和对策分析．现代商贸工业，２００７．
［２］王法勇．马斯洛需求层次理论在远程教育中的应用．长春教育学院学报，２０１４．
［３］冯丹娃．高校教师需要结构特征及有效激励策略研究．教书育人，２００７．
［４］张虹，杨海文．浅析科研创新中的人性管理———基于马斯洛需求层次理论的分析．《科技管理研究》，２０１３．
作者：李春雪 高盛宇 单位：哈尔滨师范大学
