摘要：在小学科学教学中，教学目的之一是为了培养学生探究问题的精神和创新能力。培养学生科学探究问题的意识是新的教学要求，这对于培养学生科学学科的思考能力，提高学生的学习效果有重要的作用；小学科学探究问题意识的培养，对于教师教学水平的提高也是一次新的挑战和机遇。就小学科学培养探究问题意识遇到的问题展开论述，并提出了一些建议。
关键词：小学科学；探究问题意识；学生
21世纪的全球，是科学技术和生产力竞争的世界。而要想发展本国的科学技术，这一切都源于教育。小学教育是基础性的教育，它为人才的养成奠定了坚实的基础。在小学科学这一学科的教学过程中，培养学生自我思考能力和创新能力显得尤为重要，这一切都离不开学生对问题的探究。新课改下，鼓励小学科学在教学中培养学生的探究问题意识，教师们也在不断地努力培养学生的探究性思维。但是目前在小学科学教学中，培养学生的问题探究意识仍然存在着一些问题，需要我们进一步讨论和解决。
一、小学科学教学探究存在的问题
1.教学模式需要创新
目前，很多小学科学教师在上课的过程中，仍然受传统教学模式的影响，在课堂上，以教师讲授课本的知识为主，学生处于被动接受的位置，导致了学生缺乏学习的主动性和积极性。还有部分教师没有培养学生探究问题的意识，认为只要掌握了课本的内容就可以了，教师的教学观念也需要与时俱进。此外，在课堂上，教师缺乏与学生的互动和交流，没有鼓励学生积极提出问题，也没有积极引导学生进行思考，只是让他们被动的接受知识。还存在着教学方式单一，学生缺乏动手实践的经验，没有为学生营造一个轻松学习的环境氛围。所以部分教师的小学科学教学方式需要改进，使其能够激发学生的学习兴趣。
2.学生自身的问题
在小学科学的学习过程中，学生探究问题意识的缺乏还有学生自身的问题。一部分学生想不出要问什么问题。在传统的教学课堂上，一般都是教师在课堂上讲解，遇到书中的实例问题时，引导学生，教师自己提出问题，让学生去思考和解答，这在一定程度上影响了学生质疑的能力，久而久之使学生丧失提出问题的思考能力，不利于学生探究问题意识的培养；一部分学生不敢提出问题。在课堂上，很多时候教师为了保持教学的进度，忽视了让学生提问的环节，一部分学生提出的问题没有及时地解决或部分学生有自卑、恐惧心理，都会导致学生不敢提出问题的后果；还有的时候是因为学生的知识面较为狭窄，对于教师讲解的科学内容缺乏了解，教师讲什么就记什么，缺乏质疑问题的能力和意识，也因为自身的知识有限，不知道提什么问题。这都是因为学生自身的问题造成了小学科学探究问题意识差的原因。
二、培养小学科学探究问题意识的几点建议
问题是产生怀疑和质疑的基础，只有培养学生探究问题的意识才能发展学生的创新能力和思考能力，才能促进学生的思维发展和综合素质的提高。教师们要是认识到，问题意识在小学科学乃至学生整个学习的过程中，都是非常重要的。所以教师要积极培养学生的科学探究问题的意识，为学生营造良好的探究问题环境，提高自己的教学水平和教学质量。
1.改变教学方式，让学生自己提问
教师应该改变自己传统的教学方法，改变以往教师主导课堂的教学方式，响应新课改的号召，让学生成为学习课堂的主体。教师在教学过程中，可以积极引导学生提出问题和发现问题，营造良好的教学氛围，减少学生在课堂上的紧张感、焦虑感，建立平等的师生关系，让学生自由的思考和大胆的提出自己的问题，这时就需要教师的积极努力和教学思维模式的转变。教师应该尊重学生的问题，认真解答学生提出的问题和疑惑，不应该只注重教学进度，忽视学生在学习过程中的不解和困惑的地方。要对学生的积极发言和大胆提出给予肯定，对于学生的问题，努力答疑解惑，对不同学生的学习情况做出不同的教学思考，做到因材施教，最终实现教学相长。
2.实行多种的学习方式和考核方式
在小学科学的教学中，教师可以采取多种多样的教学方式，不仅仅依靠课堂上的教学，还可以进行实践活动观察、思考和发现科学中的问题。教师可以采取做实验的办法，如在学习《使沉在水中的物体浮起来》这一小节时，教师可以选取几种不同材质的物体，比如玻璃、土豆、橡皮、铁块等，分别沉进水中，观察它们能不能浮起来。这样做可以让学生亲身体验科学这一学科学习的乐趣，采取不同的学习方法，增强学习能力，培养学生探究问题的意识。此外在课程的考核时，教师可以采取科学的评价语言，对学生采取积极正面的评价和引导，可以让学生们进行小组互评、同学互评、家长评价等方式，增加课程考核的方法，不能仅仅依照考试成绩一个方面去评价学生的学习成绩。完善小学科学的教学模式，改变之前落后的教学思想和方法，教师要不断地提高自己和发展自己，最终使学生产生科学的探究问题意识，促进学生的发展。
三、结语
在小学科学探究问题意识的培养过程中，教师应该认识到它的重要性和必要性，学生们也应该积极配合教师，扩展自己的学习思路，不断丰富自己的课外知识，提高自己思考和创新的能力，积极提出问题和自己的见解，促进学生的创新能力和自我发现能力，提高学生的综合素质。
作者：耿长德 单位：山东省滨州市博兴县店子镇第二小学
