一、高等职业院校核心竞争力现状分析
与普通高等院校相比，高等职业院校虽然发展的历史比较短，但是因为其半营利性、职业性和与市场联系紧密的特性，决定了它在核心竞争力生成与提升方面具有优势。也正是因为高等职业院校的特殊性和其存在的独特的市场环境，决定了培养高等职业院校核心竞争力的难度远远大于一般普通高等院校。
(一)高等职业院校硬件设施的现状
所谓高等职业院校硬件设施是指在教学管理过程中所需要的，能够给日常教学、生活带来便利的显性的要素，包括学校面积、教学楼、图书馆、实验楼、实训基地、运动设施、生活设施等，硬件设施是一所高等职业院校核心竞争力形成的外部表层要素。目前，我国高等职业院校的硬件设施在基本上都是中上等的，设施齐全，整体布局良好。虽然说硬件只是一所高校核心竞争力的外部表层要素，但是这也是研究其核心竞争力的一个重要组成部分。
(二)高等职业院校软件设施的现状
所谓高等职业院校软件设施是指支撑学校正常教学管理的师资力量、教学手段、管理手段、学风学气、专业设置、毕业率、就业率等隐性的资源，它是一个学校赖以生存的必要条件，也是创建其核心竞争力的基本要素，没有这些要素核心竞争力就无从谈起。目前，还有很多高等职业院校在对软件建设这一方面不够重视，意识没有跟上时代发展的步伐。随着国家产业经济结构的调整以及社会对实用型、高技能人才需求量的加大，一些高等职业教育者们才猛然醒悟，奋起直追，经过近几年的发展，高等职业教育软件建设也取得了一些成果。
二、高等职业院校核心竞争力培育的因素分析
(一)高等职业院校的主体行为因素
高等职业院校的主体行为因素是生成其核心竞争力的前提条件和基础，优化高等职业院校主体行为因素的目的是使其生成核心竞争力的资源要素更具有独特性、价值性和不可复制性。高等职业院校的主体是教师和学生，其行为是指师生在学院发展过程中所表现出来的主动的、创新的意识，具体是指精于管理的能力、善于学习的能力和长于创新的能力。
(二)高等职业院校的管理制度因素
核心竞争力的产生是有意识有目的的组织行为，高等职业院校的教育制度、组织结构、运作模式都是高等职业院校核心竞争力生成的管理制度因素，对高等职业院校核心竞争力的管理是一个学校战略管理的关键之一。高等职业院校具有激励性的教育制度是规范学校自身发展的强有力保证。扁平化、柔性化的组织结构减少了组织层级、注重了创新，更有利于高等职业院校高层管理者贴近市场，使其能够敏锐地感受市场的变化。高素质的院长和决策团队是高等职业院校建设自身核心竞争力的关键。
(三)高等职业院校的文化价值因素
校园文化是高等职业院校文化力的载体，是高等职业院校在历史发展过程中形成的，反映师生价值目标、思维方式、学习方式、行为范式和生活方式的结晶。一个学校的校园文化根植于学校师生的内心，是学校在教学管理和日常生活中形成的又潜移默化地影响着全体师生的一种精神。更重要的是，一个学校的校园文化和其文化凝聚力是这个学校核心竞争力形成与提升的重要构成要素，也是这个学校核心竞争力内在的灵魂。
三、创建高等职业院校核心竞争力的基本策略
(一)明确学校自身定位，确立办学理念
高等职业院校在培育自身核心竞争力的时候一定要明确自己的定位，要弄清楚自己的竞争目标到底是什么。高等职业教育的属性决定了高等职业院校不是以科研成果为目标，而是以培养实用型、技能型的高素质毕业生为目标的，因此，搞清楚了这一定位后，才能有针对性地确立办学理念，将有限的教学资源用在全力培养这类人才上面。高等职业院校在培育其核心竞争力时应当认真地对其自身的不足与缺陷进行分析，然后确定适合自己的办学理念及特色。科学的定位是创建核心竞争力的前提，只有建立在科学定位的基础上，学校在未来核心竞争力建设和提升上才不会多走弯路。如深圳职业技术学院，其专业设置思想是:“以市场需要为导向，以职业岗位(群)为依据，以技术含量为参数。”其人才培养目标是:高技能的“灰领”人才———具有大学水平的能工巧匠，能工巧匠型的大学生;其人才培养方法是:大力推行订单式培养模式。由此可以看出，高等职业院校在发展的过程中，一定要厘清自身的条件并进行综合以形成自己的办学理念，在办学实践中长期坚持下去，这才是高等职业院校在激烈的竞争中培育核心竞争力的关键。
(二)制定属于自己的战略目标与规划
一所高等职业院校想要持续发展就必须首先制定自己的战略目标，而且这种战略目标要是自己的并且是建立在可预见的未来能够实现的。首先，要科学地分析目前及可预见的社会发展局势与经济产业趋势，准确地把握当今时代的潮流;在此基础上制定长远的谋划。发展战略规划要具有稳定性、前瞻性、专业性、科学民主性、可操作性以及可实现性，但要具有自身的独特性，这才是建立自身核心竞争力的重中之重。
(三)以生成发展力为抓手，充分利用校内外资源
高等职业院校核心竞争力的培育是学校通过其组织机构对各种资源汇总后，围绕学校的核心能力进行有效整合的结果。学校在发展过程中，不仅拥有丰富的有形资源，而且还拥有很多无形资源，如各种人力资本和特殊能力。高等职业院校核心竞争力资源可粗略地分为四种:市场资源、知识资源、人力资源和精神资源。其次要加强与校外的合作，包括聘请兼职的企业一线专家和科研机构的学者，加强“双师型”教师队伍的建设与培养;同时也要加强“产学研相结合”的发展思路，以市场需求为导向，“就业跟着市场走，教学跟着就业走，管理跟着教学走”。内外资源的有效整合会给学校带来发展力的极大提高，因此，高等职业院校在创建其核心竞争力时必须“以生成发展力为抓手”，加强与其他优秀高等职业院校的交流合作，实现优势互补，努力增强自身实力。高等职业院校在创建自己的核心竞争力时，应该理清其内部价值链。以实用型、技能型的高素质人才培养为核心，通过招生、教学、专业指导和做好学生工作来提升内部实力;在这一过程中，做好后勤保障、财务支撑、人事支持和科研活动等系列工作，让高等职业院校主价值链和辅价值链共同起作用，努力打造和提升其自身核心竞争力。
作者：李丹丹 单位：济源职业技术学院
