【摘要】本文以现代教育的技术的组成为出发点，分析了现代教育技术在传统学历教育以及成人教育中的应用。对于现阶段学校特别是职业技术类院校中发展现代教育的必要性做了阐述，同时说明了现代教育技术和传统教学相比在成人教育中的优势。
【关键字】现代教育技术；教育；多媒体教学；教育技术应用
随着计算机在大众中普及程度的提高，其也从本世纪初开始慢慢被引入到了教育教学中来。由于计算机表现形式的多样化，让课堂变得生动活泼，让学生更易于接受知识点。由此也产生了一种新的教育形式，我们称其为现代教育技术。而从目前来看，现阶段现代教育技术不在像最初那样仅仅局限于学校课堂的使用。其更多的是依托互联网，完成向社会大众的一种知识的传播和普及，使得教育逐步走向成人化和终身化。下面本文就现代教育技术的应用做一个简单的阐述。
一、现代教育技术的组成
现代教育技术摆脱了黑板与粉笔这两种单一的教育工具形式，借助计算机的引入，集文、声、图像于一体，使知识的来源形式更加丰富多样，而且课堂的容量大，内容充实，表现形式更加生动并且更具有吸引力。现代教育技术在很多学校被单纯的认为就是多媒体教室教学。实际上其主要由五部分组成：听课教室，模拟仿真教室、主讲教室，中央控制室和数字网络。从这可以看出，现阶段现代教育技术不在像最初那样仅仅局限于学校课堂的使用。其更多的是依托互联网，完成向社会大众的一种知识的传播和普及，使得教育逐步走向成人化和终身化。
二、现代教育技术在教学中的应用
2.1在学校全日制学历教育中的应用
在教学实践中，结合现代教育技术的特点，可以设计为课堂教学以及自主学习两种模式，主要分为以下几个方面：
2.1.1借助多媒体教室，改变传统授课模式
传统的授课基本上就是粉笔黑板，形式单一，容量有限。而多媒体教室可以借助计算机来实现声、图、影像的形式，激发学生的兴趣。特别对于职业技术院校，借助多媒体教室可以让学生更加形象的看到炼钢、炼铁等现场作业及生产流程的运行，不再是单纯的在黑板上和书本上进行炼钢炼铁。
2.1.2利用网络的便利性，丰富学生课后答疑的途径
在传统的授课方式中，学生在课后如果对于课堂知识有未懂的地方，或者有新的看法，不能和老师进行实时有效的询问沟通。而利用网络的优势，老师可以将课堂上的关键知识点利用主讲教室制作成微课的形式，在校园网上进行公开，这样学生就可以利用电脑，甚至是手机、平板等终端设备进行课后复习。同时还可以开通网络交流平台，以方便老师与老师、老师与学生、学生与学生之间的实时交流。使得学生获取知识的途径更加丰富，也能让学生从各个角度去了解一个相关知识点。
2.1.3利用仿真教室，让学生课后得到实践上的锻炼
职业技术院校的学生与普通学历教育学生相比在获取理论知识的同时，要更加注重实际操作技能的锻炼。对于像计算机、电工、钳工等简单的操作来讲，学校可以通过建立机房和实习厂来完成学生的实际动手能力。但是对于像冶炼、轧钢、物流等专业，学校是无法建立实际的现场，这时可以选用仿真教室的形式，利用仿真软件，让学生通过计算机去实际进行一些操作，可以让学生更好的了解基本的原理构造并掌握现场实际操作技能。
2.2在成人继续教育中的应用
2.2.1充分发挥多媒体，提高上课听课率
成人由于已经脱离学校，因此让他们在回归课堂并认真听课，这从某种程度上说是比较困难的。而如果我们借助现代的触屏技术，采用电子白板，充分发挥PPT、FLASH等先进技术，让成人感觉到上课不在是枯燥无味的，也可以有丰富的形式，就可使其从不得不学转化为主动学习，真正达到继续教育的目的。
2.2.2发挥网络优势，让学习无处不在
在成人的继续教育中最大的问题就是时间的限制。成人不像学生有着大量的时间，成人的空闲时间仅限于业余，而且每个人的空闲时间都不统一。面对这一现象，如果将成人上课时间进行统一，势必会造成一部分人无法上课，这样很难实现我们今天提出的教育终身化的计划。针对这一问题，我们可以通过网络，将培训的课件、习题甚至是考试都放在网络上进行。大家可以通过计算机和网络来完成教育的整个流程。这样就实现了成人教育培训的私人订制，这种形式也比较符合成人的行为特点。
三、总结
通过以上可以看出，在教育进行快速发展的今天，充分的运用现代教育技术手段，通过计算机辅助教学，将是未来教育发展的一个总体趋势。如果一个学校想在新形势下继续保持较高的社会竞争力，就必须尽快的在教育教学改革中应用现代教育技术手段。
参考文献
[1]项国雄，赵云辉．从《电化教育研究》刊发的论文看教育技术学研究的现状和发展趋势(J]．电化教育研究，2008
作者：刘妘 单位：甘肃钢铁职业技术学院
