一、高职院校专业文化建设的意义
文化是大学的灵魂，也是和谐校园建设的基础。而专业文化对相关行业企业文化既有融合，又具有文化引领作用。建设专业文化是赋予专业更深的内涵，以培养学生正确的专业价值观，提升专业意识、专业素养和未来从业素质，可以有力的提高职业竞争力。一个品牌专业除了应有工学结合的人才培养模式、专业人才培养方案等外，还必须有成熟的专业文化。专业文化可以有力的推动专业建设。高职院校专业人才培养要以“培养岗位能力为中心”、“理论教学和实践训练相结合”，专业文化除了要体现出很强的职业性之外，最终还要获得企业的认可。因此必须深化校企合作，共同建设专业、提升专业、凝炼专业特色。高职院校要坚持育人为本、德育为先，引导学生树立正确的专业理想，培养学生创新精神，持续推进优秀企业文化进校园，使其融入到专业文化之中，发挥专业文化的育人功能，促进学生专业知识、技能、职业素养协调发展。
二、高职院校专业文化建设的方法和措施
营造积极向上的专业文化氛围，激发学生专业学习兴趣，加强校企合作，在专业实训基地建设中引入先进的产业、企业文化，实训教学中的安全文明生产、规范性操作过程、管理规范等；课程教学中——以教师的言传身教和学生的互帮互学，相互信任；教学环境中——通过良好的教学环境引导、影响、熏淘学生，让环境塑造人；营造良好的专业学习、育人环境，使学生养成敬业爱岗、诚实守信、团队合作的专业精神等。陕西工业职业技术学院电子商务专业坚持“立足陕西，服务当地经济”，积极开展校企合作，不断帮助本地企事业单位解决技术难题。将我院的技术、人力等资源以及先进成熟的技术成果，利用企业的真实环境尽快转化为生产力，不断提升咸阳市电子商务及相关行业的技术和管理水平，双方发展各自优势，通过多种形式开展全面合作，共同推进企业与学校的全面合作，形成专业、产业资源共享、相互促进、共同发展努力实现“优势互补、产学双赢”。专业依托项目开发和项目创新，实现校企合作的可持续发展。为了提高学生的实践能力和创新能力，电子商务专业与淘宝和西安映像成立联合培养基地，学生在实习指导老师的带领下，以校企合作项目为依托，在本地形成了研究、培养、实践为一体的校外实训基地基地，由校企双方共同建设、共享成果。
1．共同提炼专业理念
专业理念来自专业所指向的职业或职业岗位群的职业理念，因此，要通过提炼、升华职业理念中最优秀的核心内容为本专业的专业理念，同时要挖掘和提炼专业内部全体成员的价值理念及专业发展的思想观念，形成专业独特的专业理念。在教学过程中加强职业规范、职业道德、职业情感和职业认知的渗透。陕西工业职业技术学院电子商务专业是省级重点专业，在专业建设过程中，我们注重与电子商务企业合作，共同凝炼出“创新、创意、创业”的专业精神，形成了专业基本文化特征。
2．共同营造全新的育人环境
校企联合共同制定人才培养方案、优化课程体系、校企共建实训（实验）室，营造职业化的育人环境。我院电子商务专业在专业建设过程中，邀请行业企业专家进行工作任务分析，开发校企课程，将企业在长期经营活动中形成的价值观、行为准则等融人到才培养方案和课程建设过程。与浙江淘宝网络公司共同建设了淘宝工作室，引进企业化的运营模式，使学生在浓郁的职场氛围内学习，接受企业文化的熏陶。
3．校企合作强化专业教师的职业素养
以西安铭创网络科技有限公司、浙江淘宝网络有限公司、国美电器及北京博导前程信息技术有限公司等知名企业为依托，安排专业教师到合作企业进行生产实践锻炼，提升专业教师的职业能力和素养；要求每位教师挂靠一个电子商务相关企业，并带着专业课程建设任务下企业。以便于教师在教学中，能够把企业管理理念和企业文化引入课堂，更好地按照企业的综合需求培养学生。
4．校企合作促进学生的“职业化”
培养学生要顺利的进入企业，必须具备技能的适应性和文化的适应性。陕西工业职业技术学院电子商务专业定期或不定期邀请企业管理层来校对学生进行有关企业文化、创业方面等方面的专题讲座，同时在教学实践过程中，聘请企业中一些具有丰富实践经验的技术人员参与学校实训教学，达到企业文化进课堂，培养学生专业化的工作方式、操守。积极推进校企对接，与企业密切合作，以区域经济发展为依托，与浙江淘宝网络技术有限公司、北京博导前程信息技术有限公司、西安印象网络技术有限公司等多家企业实现校企对接，建立良好的校企合作关系，校企合作基础好，企业人员参与专业建设、教学指导和教学改革；企业接纳学生顶岗实习，参与对学生的培养。同时利用我院建立的淘宝创业工作室，借助于电子商务新型商务模式，通过电子化手段运营“陕西特产”项目，通过该项目与与陕西多家生产特色产品的企业合作，如延安甘泉八千里食品有限公司（八千里豆腐干）、陕西红星软香酥食品有限公司（软香酥系列）、西安老董干鲜野菜开发有限公司（干野菜）、陕西天娇食品有限责任公司（陕北大枣）等。通过“陕西特产”项目的网络销售，达到了以项目为导向，职业能力培养为主线，依托校内外实训基地，创设与实际工作相同的环境，实现了使学生“身在校园，做在企业”。该专业与陕西斯坦福创业孵化中心合作，结合电子商务协会，通过项目孵化培养学生的创业能力。利用仿真操作结合真实项目孵化等教学手段，采取“理论知识讲授-认识实习-仿真模拟-项目孵化与运作-资格考证-顶岗实习”等教学组织形式，将学校的教学过程和企业工作过程紧密结合，缩短岗位适应期，使学生在快速掌握所学知识的同时，有效提升职业岗位能力和职业素养，初步形成了“教做耦合、实境创业”工学结合的专业人才培养模式。
作者：殷锋社 王晓江 单位：陕西工业职业技术学院电气工程学院副院长 陕西工业职业技术学院
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