一、高校专业音乐教育中的人文素养
人文素养就是指人们在人文文化上具备的综合素质与程度。人文素养具有丰富多彩内容。而对于当代的高校生而言，主要是包括以下两个方面，第一要让高校学生对人生价值观进行正确的树立，培养其积极上进和心态。第二要健全高学生的人格培养，就实际情况而言，很多高校学生的心理素质都相对较差，抗压能力相对较低，这也是导致大多数校园自杀事件的一大重要原因。在实际生活中，很多的高校学生都会受到学习、情感以及就业等方面带来的压力影响，而音乐作为一门艺术，其本身就是人文素质中的一个重要组成部分，它有着丰富的文化素养与艺术精神，但是高校音乐专业的学生通常都忽略音乐专业中所包含的文化性、理论性以及精神价值。
二、大力培养高校专业音乐教育中人文素养的意义
（一）人文教育能够有效提高音乐专业学生的人文素养
培养出优秀的音乐人才是专业音乐教育最主要的教学任务。但在当前的高校音乐专业教育中，对音乐专业知识进行过度的重视，而忽略了人文素质的现象比较严重。音乐表演者的技巧比较纯熟，但是舞台表演表现更多的却是扭捏作态，情感的表达却相对缺乏，并且基础音乐教育专业人才的从事人员，在专业知识方面比较缺乏，教学方法显得过于呆板，缺少和课程有关的文化内涵。随着时代的不断发展，不仅对于音乐专业学生的专业知识和技能有了更高的要求，在学生的文化素养方面也有一定的要求。因此，在高校音乐的教育过程中，教师不只是要完成教学任务，还应该对人文文化进行大力的传播，在提高高校音乐专业学生知识和技能的基础上，培养出学生超高的人文素养。
（二）文化素质教育是推动音乐专业学生全面发展的切入点
高校教育的目标就是能够提高音乐专业学生的道德素质、身心素质以及专业素养，而加强学生的文化素养教育就是一个有效的途径。其中主要所括以下两个方面：第一，作为一个普通的高校学生，音乐专业的学生就该具备更高的文化素质；第二，音乐专业的学生需与专业中的特殊要求相符合。所以，在高校音乐教育中，过于强调文化素质的重要意义，而把音乐专业自身具备的特殊性忽略掉也是不正确的方法，必须将两者进行有机的结合，让两者能够共同发展。
（三）高等院校音乐专业的学生缺乏人文素养的原因
1.社会环境对高校音乐学生造成了一定的影响，当前，中国正处在一个经济发展和社会发展的关健性时期，社会的大幅度转型对学校的学习环境造成了很大的影响，很多新型的思想也不断的出现，高校学生受到了很多来自于社会的诱惑，致使学生无法安心的学习，降低了学生的学习效率。2.高等院校没有对学生的人生价值进行明确的定位。社会中的主流意识形态与价值观会对人的思想造成一定的影响，可以引导个人树立正确的价值取向，往正确的发展方面前进。当前时代，是一个网络信息化的时代，网络世界丰富了学生的知识，开阔了学生的视野，但同时给学生带来了不利的影响，如一些不良信息，让学生难以进行取舍与辨别，而让学生受到误导。3.忽视了个人修养的培养，让学生缺乏主动学习的积极性。学生太过于专注的专业练习，而忽略了自身人文素质的提高。提高音乐专业的学生的人文素质，可让其对音乐进行更好的理解和诠释，有效的帮助学生提高自身的音乐水平。让高校音乐专业的学生更全面、更深刻对一些艺术作品的文化内涵与知识背景进行了解，从而健全学生的知识体系。
三、高校音乐教育现状
不断发展的中国，就像是持续膨胀的气球，气球会不断的长大，但在这个过程中也会出现一定的摩擦。而我国当前的音乐教育就如同这个气球,从改革开放以来，高校的音乐教育硬件设备得到了进一步地完善和强化,但在这个硬件设备得强化的过程中，却忽略掉了软件实力的重要意义。
（一）高校音乐教育忽视了人文的教育
音乐教育的开展离不开音乐的硬件设备，在高校的评比中,音乐设备的完善性、质量的好坏都占着至关重要的地位，因此得到高校的高度重视，从而投入大量的资金来进对音乐硬件设备进行建设，但是却忽视了“软件”建设的重要性,也就是忽略了人文教育在高校音乐教育过程中起到的重要作用。
（二）传统教育理念的影响
从历史上的精英教育发展今天的大众化教育，科学技术在经济发展的带动之下进行了不断更新和改革,让很多年轻人都有了迈进大学校园的机会，来对自己心中的理想进行实现。但是高校教育的普及，让很多学生在人文素养方面出现参差不齐的现象，传统重理轻文的陈旧理念，依然在很大程度上对我国高校造成影响，由于对音乐教育本身的轻视,让会让高校教育忽略掉人文教育。
（三）重视音乐技能培养,忽视了学生综合素质的提升
目前，国内的大部分音乐学校都过度对学生音乐的知识和技能掌握的程度进行关注，却很少有会看到人文教育给高校音乐专业学生的素质养成带来的影响和意义。如：“中国好声音”的学员李代沫,因为其具有的独特嗓音，受到了节目的大力打造,让他一夜之间成为国内有名的歌手,然而却因为其素养和品质的缺陷，致使他误入歧途，踏上了吸毒的道路。这样类似的事件演艺圈是比较常见的，随时提示着我们人文教育对于音乐教育的重要性和加强高校音乐专业学生人文教育的必要性。
四、提高高校音乐教育中人文素养的策略
（一）加强校园文化建设，增加音乐审美教育
音乐是一种时间的艺术、美的艺术，具备超强的的表现力、影响力以及感染力。音乐教育也可以说成是一种感知的教育，能够把德育寓实现于美育之中。高校音乐专业的教学可以利用生动、感人的音乐形象，来培养学生的审美能力，提高学生的感知能力，并且能有效地提高音乐专业学生的人文素养，使其得到不断的发展的完善。高校的学生正处于审美能力成型的时期，也是培养学生正确审美观念的关健时期，因此，大力加强高校的校园文化建设，是提高人文素质培养的重要内容。如：将学生社团在人文素质培养中的作用充分的发挥出来，加大力度开展一部分以人文为主题的讲座，组织和举办各种各样的艺术活动，营造良好的校园人文景观等等。还可以对网络资源进行充分的利用，以对人文教育的阵地进行扩展，网络教育的模式不仅能够有效的提升音乐教育专业学生对人文知识学习的兴趣，还可以实践中，让音乐教育专业学生的人文素质与人文意识得到有效地提升，对于高校学生人文精神的养成，可以起到耳濡目染、潜移默化的作用。
（二）结合专业特点，把素质教育与专业教育进行有机结合
加强高校学生的人文素质教育，不止是对人文方面的课程进行增加，还应该把思想政治教育真正的融人进日常的音乐教学管理当中，寓教于乐，让学生从心理上接受人文教育。对专业课程中包含的人文素质教育因素进充分的挖掘，将人文素质教育和专业教育进行有机地结合，以达到提高高校音乐学生人文素养的目的。艺术的审美观是不能单靠在日常教学中进行灌输就能够实现的，教师应该把教学内容中最有艺术感染力亮点提出来，引领学生主动的去对美进行感悟和发现，不只是要对学生专业水平的提高进行关注，也不能只对演奏、演唱方法以及技巧进行强调，要对相关的音乐作品进行深入了解，从而引导学生全面地去感受作品。
（三）提高生源质量，提升授课老师自身素质
音乐专业学生的文化课的录取分数，与其他专业相比要低很多。也正是因为文化课分数的要求在低，很多文化课程不好的学生都选择技了音乐专业，导致了音乐专业的学生出现普遍性人文素质较低的现象。因此，为了生源的人文素质质量得到保障，高校应该适当的提高艺术类考生的文化课的录取分数，只有这样才能确保学生源的综合素质，从而提高音乐教育师资人才的培养质量。教师是提升学生人文素质的关键，高校更应该注重教师团队的建设，创建一支结构合理、素质较高的教师团队。教师在学生面前有很大的示范作用，对于学生人文素质教育的培养具有非常重要的作用和意义。因此，音乐教师需要对自身的知识结构和与文素养进行不断地完善，充分尊重和关怀每个学生的人格，在教学的过程中，利用潜移默化的方式来对学生进行影响，让高校音乐专业学生的人文素养得到真正的提高。
五、结语
总之，加强人文教育对高校音乐专学生的素质养成有着良好的作用，能够有效培养学生的责任感、道德感,从根本上提升学生鉴赏音乐的能力，使其对音乐内涵进行更深的理解,是提高学生综合素质和全面的发展的重要途径。
作者：邓晓丽 单位：西安音乐学院
