一、提高教师素养是培养学生创新能力的关键
学生的创新能力离不开教师的培养,只有教师素养提高了,才能更好地去培养学生。因此,新时期的教师不仅专业知识要精湛,还要具备广博的文化知识,为了提高自己的素养,教师还应具备和提高各种能力。
1.自学能力。教师要适应时代发展要求,不断更新文化知识,自觉学习专业知识和图书、报纸、杂志知识,不断给自己补充能量,然后把其巧妙地运用到教学中,以便更好地教给学生知识,培养学生的创新意识和能力。
2.科学预见能力。教师对自己的教育教学工作中出现的新问题,要有超前的预见性,提高处理课堂中突发事件的应急处置能力。3.不断创新的能力。教师要在工作中自觉树立创新精神,思想上要敢于摆脱传统观念的束缚,不停留在已有的结论和观点上,要敢于提出问题、分析问题并创造性地解决问题。4.交流合作能力。教师要善于和他人交流,包括和领导、同事、学生或社会上各行业的人,在教育教学中,要善于和同事共同探讨教育、教研、教学方法,善于和学生共同参与实验、实践,善于团结他人,配合领导共同做好学校各项工作。另外,教师还要善于把握新的教育科研成果,提升科研能力,把各种创新思维训练方法融合到课堂教学的每一个环节中。
二、革新课堂教学是培养创新能力的保障
在传统课堂教学中,学生被压抑,其创新能力得不到培养。而现在的课堂教学不再是封闭式的,而是提倡运用启发式的教学思想来教育学生,通过不断更新教学方法来达到培养学生创新能力的目的。
1.注重发散性思维的训练。在教学过程中,教师要经常锻炼学生思维的广度和深度,促使其创新思维得到培养,发散性思维得到锻炼。如在教《狼和小羊》一课时,最后狼向小羊扑去,此时,可让学生发挥想象,提出问题。这样学生就会积极地思考,在学生们浓厚的创新思想里,最后的结果就不一定是羊被吃掉了。所以,注重发散性思维训练,是必不可少的。同时,我们还可以借助答案不唯一的题型来培养学生的发散性思维。例如,教师可通过小故事的形式来激发学生的创新思维:“三秀才上京考试,庙中休息,问和尚是否能考中,和尚伸出一个指头来回答。”结果,学生通过合作、交流、思考,创造性地解决了问题,答案是:(1)有一个考中;(2)有一个没考中;(3)没有一个考不中;(4)没有一个考中。
2.营造合作学习环境。合作学习是培养学生创新能力的有效途径,课堂教学中,我们应精心设计小组合作学习,让学生在合作讨论中探索新知,培养创新意识和能力。长期注重合作学习的培养,久而久之,学生就会调整自己的缺点和短处,学习别人的优点和长处,从而有所发现,有所创新。
3.构建开放式课堂教学。首先,在教学过程中,教师要去除过去“封闭式”“填鸭式”的教学思想,不要把自己当做高高在上的圣人。教师要精心设计教学内容,通过创造一些学习情境,增进学生的参与兴趣,或设计一些游戏活动,调动学生的积极性,课堂上尽可能让学生多动口、多动手、多动脑,形成活跃的思维,达到课堂教学的开放。其次,在革新课堂教学上,适当改变过去由教师在台上讲,学生在下面听的旧习,可以改为学生小组内的自学讨论、合作商量,之后由小组代表上来先向大家讲解,小组之间再进行补充,最后由教师纠正等,如此宽松开放的课堂形式,定会给学生带来巨大的吸引力,学生的创新能力将得到巨大的迸发。最后,教师为了构建开放式的课堂教学,还可以组织学生走出教室,参加一些校外活动和综合实践活动。总之,人的创新能力不是先天就有的,要靠后天的培养和教育。当前,每个教师都应激发学生的创新意识,营造创新环境,培养学生的创新能力,这是深入贯彻我国《教育规划纲要》,实施素质教育的迫切需要。
作者:谢小环 单位:广西贺州市平桂管理区沙田镇中心学校