摘要：《建筑工程施工技术》是建筑工程专业的主要专业课之一，重点研究建筑施工过程中主要工序的施工技术。传统的教学模式脱离实际，不能很好地与工程实践相结合。为使学生更加直观地了解各种施工工艺的施工过程，提高教学效果，建设《建筑工程施工技术》课程网络资源库、提高其教学效果很有必要。
关键词：建筑工程施工技术；网络资源；建设；应用研究
一、引言
《建筑工程施工技术》课程是建筑工程专业的重要专业课，课程内容主要包含了建筑施工过程中的重要施工工序，如基础工程、砌筑工程、混凝土工程、防水工程等，与工程实践联系紧密。通过这门课程的学习，学生应当具备进行一般工民建工程施工的能力。然而，课程内容覆盖面广，涵盖的施工工序繁杂，知识面广，传统教学方式与工程实践结合不紧密，大部分学生又没有相关的工程实践的经历，因此学生无法对施工工序有直观的了解，教学效果不是很好。在21世纪，步入信息时代的今天，运用网络资源辅助《建筑工程施工技术》课程教学，为上述问题提供了一个解决方案。
二、传统教学模式的弊病
1.无法形象直观地展示施工过程。一直以来，《建筑工程施工技术》课程采取的教学方法都是简单的“PPT+板书”的模式。这种教学模式通过“文字+图片”的形式，让学生对相应的施工工序有一个大致的了解，但这种教学方法尚不够形象直观，学生通过看板书和PPT接收到的信息，并不能完全理解，加之学生缺乏相关工程经历，也很少有学生到施工工地了解相关施工过程，因此学生很难在脑海中串联这些信息，进而对课程中所学到的施工工艺过程有比较清晰直观的了解，导致大部分学生只是知其然而不知其所以然，未能达到很好的教学效果。2.不易讲解清楚。传统的教学模式比较单一，使得教师只能依靠PPT课件和讲解法使学生明白施工流程。然而由于建筑工程中许多施工工艺工序复杂，仅依靠PPT课件和板书很难讲解清楚。虽然很多优秀的教师会精心设计课件和板书，力求把施工工序讲解透彻，并且在讲解过程中运用启发式教学的方法帮助学生理解知识点，但是仍然有许多学生未能充分理解具体的施工过程是什么样子的。以土壁支护中的锚杆支护为例，通过教师的讲解，学生能够知道锚杆支护的原理、锚杆支护施工的大致过程，但对于锚杆具体是如何打入，锚杆灌浆具体是怎么做的还是不太了解。因此，用传统的教学模式教学讲解费时且不易讲解清楚建筑工程施工的具体程序步骤，使得学生一知半解。3.内容落后，与工程实践脱节。建筑工程施工技术是一门与工程实践结合相当紧密的课程，旨在让学生掌握常规施工工艺。然而，在现今教学实际中，教学内容是以教材为中心，而教材的内容往往是落后的。教材和教师的课件中介绍的施工设备和工艺有许多已经过时了，在工程实际中已经被新的设备和施工工艺所替代。例如桩基础工程中介绍的打桩设备柴油锤，因其噪音大污染环境，如今很多城市已经弃用这种设备了。又如砌筑工程中教材用相当大的篇幅阐述砖的组砌方式、砌砖施工工艺，但黏土砖因浪费耕地、危害环境，国家已明令禁止使用，学生掌握这种已经被淘汰掉的施工工艺已没有意义。
三、运用课程网络资源库教学的优势
1.可简单直观地展现具体施工流程。当今社会，网络信息非常发达，在网络上可以搜集到许多与施工相关的视频，筛选其中的优质资源，并将之建设成课程的网络资源库是非常有必要的。建设完成的资源库内容非常丰富，施工动画演示、现场施工视频、优质工程教学片等，无一不有。在《建筑工程施工技术》课程教学过程中应用该资源库，可以使学生通过这些施工动画和视频，对具体的施工工艺流程有形象直观的了解，不再一知半解。例如，上文提到的锚杆施工，学生可以通过锚杆施工三维动画演示，了解到锚杆施工的详细步骤，比如锚杆如何打入土体、如何灌浆等，形象直观，一目了然。2.资源库内容可随时更新，紧跟时代步伐，学习新工艺。《建筑工程施工技术》网络资源库内容可随时更新，教师能够将当今社会中新的施工工艺介绍、相关视频添加到资源库中，摆脱教材的束缚，使学生了解到学科前沿的施工工艺。例如，砌砖施工工艺已经过时了，教师可以在资源库中加入新型砌体材料的施工工艺，如砌块施工工艺、配筋砖施工工艺等。3.方便学生课后学习，增强学生学习兴趣。《建筑工程施工技术》网络资源库不仅仅可以用于课堂教学，还可以用于学生的课后学习。课堂上的教学时间总是有限的，许多施工工艺视频、施工教学片由于时长太长不宜在课堂上一一给学生展示，但这些视频对具体的施工流程及施工注意事项讲解非常详细，非常有必要让学生了解。学生可以利用课后闲暇时间，登陆资源库，自主学习。这样，不仅可以使学生了解建筑行业新工艺，而且可以增强学生的学习兴趣，使课堂教学气氛活跃，一改传统教学模式下的课堂沉闷氛围。
四、课程网络资源库的建设
1.确定《建筑工程施工技术》课程网络资源库的框架及形式。资源库框架参照课程章节设置，资源库的内容有教学课件、施工动画、现场施工视频、优质工程教学片等。微信公众号虽方便学生在手机上查看这些内容，但却难以实现在手机上预览施工视频，而百度云盘课程分享网络资源库又容易出现链接失效的情况。因此最终确定依靠江西科技学院网络教学平台建设课程网络资源库，学生在电脑上用学号就可以登录平台，在线观看教学课件、施工视频等。2.搜集相关资料，建设《建筑工程施工技术》课程网络资源库。在网络上搜集施工相关视频，进行筛选后，添加到课程网络资源库中。及时更新课程网络资源库，重点搜集施工企业，如中建、中铁最新的施工工艺演示视频，这样可以使得资源库内容更加贴近工程实际，更紧跟时代步伐。3.共享和优化课程网络资源库。建立的课程网络资源库，难免有些不足和疏漏的地方。通过将资源库分享给教授同一门课程的教师，既可以为其他教师教学提供方便，又可以请其他教师补充完善课程网络资源库，达到共同建设资源库的效果。
五、课程网络资源库的应用
1.应用课程网络资源库中遇到的问题及解决办法。由于建筑工程专业的学生是专科生，很多学生的基础比较薄弱，学习的兴趣不高，上课经常不认真听讲，玩手机现象比较多，这使得应用课程网络资源库教学初期的效果不好。因此针对上述现象采取针对性措施，加强课堂管理，并与班导及时沟通，让学生上课时上交手机，课堂听课率有所提高。2.选取部分授课班级，应用课程网络资源库实施教学改革，应用课程网络教学资源库进行课堂教学，与其他未实施教学改革的班级进行对比，对比标准选取能够反映平时学生学习状况的考勤与听课率，对比结果见表1。通过对比发现，15专建筑3班因教学过程中应用课程网络资源库，课堂教学更贴近施工实际，学生的到课率和听课率均比使用传统教学模式的15专建筑5班要高，说明学生对应用课程网络资源库的课堂教学更喜欢，更感兴趣。3.收集反馈意见，优化资源库。在应用《建筑工程施工技术》课程网络资源库过程，收集学生的反馈意见，根据学生建议，适当优化课程网络资源库，使之更贴近学生的需求。
六、结语
通过建设并应用《建筑工程施工技术》课程网络资源，可以克服传统教学模式与工程实践脱节、内容落后、讲解不清晰的缺点，使学生更加直观清楚地了解施工工艺流程及相关注意事项，增强学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。
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作者：王强 陈非
