［摘要］农村中学条件较差，很多教师因此不满，在工作中消极应对。在农村中学任教，需要教师调整心态，优化教学，在教学中享受自己的成功，不断学习，这样才能更好地体会幸福的含义，为农村教育贡献自己的力量。
［关键词］农村初中；英语教师；心态；教学
［中图分类号］Ｇ６３３．４１［文献标识码］Ａ［文章编号］１６７４－６０５８（２０１６）０３－００６１
在偏僻的农村，交通不方便，甚至生活也较为困难，这让教师感到无奈。其实，教师本身就是一份要“守得住清贫、耐得住寂寞”的职业，尤其在农村，只有调整好自己的心态，保持与时俱进的思想，优化教学，不断在教学中寻找满足感，这样才能让自己变得幸福。
一、调整心态，积极面对每一天
良好的心态是保证积极工作的基础。在广大农村，教学环境较差、学生的基础参差不齐、一些老教师思想观念落后，这些因素都会影响教师的情绪乃至心态。有时甚至还会因为家庭、工作等方面的原因而对教师这份职业产生厌倦、厌恶。其实，既然选择了，为什么不去坚持？教师，是人类灵魂的工程师，是神圣而高贵的，我们都应该为自己拥有这份职业而感到骄傲和自豪，那么，落实到教学工作中也就会更有激情。尤其是英语学科，本来就需要教师和学生多互动，引导学生多去说和做，如果教师本身就对自己的工作、对英语学科没有了兴趣，想必也无法感染学生。积极面对每一天，以足够的热情去面对教学和学生，用自己发自内心的微笑对待生活，那么，英语课堂会因乐观而被激活，学生也会更加积极。
二、优化教学，提高学生积极性
幸福往往和成功是密切相连的，而成功则需要艰辛地付出。随着新课程教学改革的推进，以教师为主的传统讲授模式已经不能适应英语课程教学的需要，更不能适应学生的发展需要。在广大农村，一些教师的教学观念较为落后，教学模式较为传统，学生的积极性不高，学习效率难以得到提升，教师幸福感难以获得。因此，要让自己能变得更加幸福，我们还得结合新课程理念对英语教学做出改革，这样才能更好地提升教学效率，获得满足感。在农村初中英语教学实践中，不仅要注重以情境来激发学生的学习兴趣，还要注重在课堂中以合作探究的方式来引导学生参与。如对句型的训练、短文的阅读理解等，都要注重引导学生在合作中相互分享、交流，在互动中生成。尤其是要多引导学生开口说，在课堂中大胆表现，这样也有利于学生口语表达能力的培养。如８ＢＵｎｉｔ７ＳｅｃｔｉｏｎＢ２Ｂ“Ｄｏｙｏｕｔｈｉｎｋｙｏｕｗｉｌｌｈａｖｅｙｏｕｒｏｗｎｒｏｂｏｔ？”的阅读中，以问题“Ｗｈａｔａｒｅｒｏｂｏｔｓｌｏｏｋｌｉｋｅｉｎｍｏｖｉｅｓ？Ｗｈａｔｃａｎｒｏｂｏｔｓｄｏｔｏｄａｙ？Ｗｉｌｌｒｏｂｏｔｓｔｈｉｎｋｌｉｋｅｈｕｍａｎｓｉｎｆｕｔｕｒｅ？Ｗｈａｔｗｉｌｌｒｏｂｏｔｓｂｅｌｉｋｅｉｎｔｈｅｆｕｔｕｒｅ？”而引导学生初步了解内容，听录音后合作填写“Ｗｈａｔｃａｎｒｏｂｏｔｓｄｏｎｏｗ？Ｗｈａｔｗｉｌｌｒｏｂｏｔｓｂｅａｂｌｅｔｏｄｏｉｎｔｈｅｆｕｔｕｒｅ？”的表格，这样更利于学生理解。
三、学会享受，不断寻找满足感
幸福更多是主体的心理体验，同样的工作、同样的事情，有的人会感觉到厌倦，而有的人则会感到幸福。就农村初中英语教学而言，也许有的人看到的是学生的基础差、兴趣缺失，可我们为何不能多看到一些他们的进步？在日常过程中，我们为何不能把上课、批改作业、和学生一起游戏当做享受呢？学会在英语教学活动中去享受，不断地为自己寻找满足感，这样才能让自己变得快乐、乐观起来。要学会享受，首先要以平和的心态来对待英语教学，对待学生。就如学生，他们之间存在客观差异性，我们不能单纯地为了成绩而对那些基础较差的学生嗤之以鼻，相反要多关注他们在学习过程中的变化和进步，多鼓励他们，看到他们的长处。其次，要能于平常之事中去寻找快乐。在教学之余，能和学生谈天说地，可以打打篮球，周末做做自己喜欢的事情，这些何尝不是值得高兴的？参加一次教学竞赛，在教研活动中获得收获，诸如此类，都是值得我们用心去体会的。
四、加强学习，增强自身感染力
“学高为师，身正为范”这是对一名教师最基本的要求，做一名幸福的农村初中教师，必定是让学生值得钦佩、信任和尊重的教师。而要能让自己变成这样，我们就得不断地学习，不断提升自己，加强自身修养，以丰富的知识感染学生，以科学的教学方法引导学生，以良好的品行给学生示范，这样才能让学生“听师言、信师道”，也才能在工作中获得更多的满足感。作为一名教师，教书育人是历史和国家赋予我们的神圣职责；作为一名农村教师，传道授业解惑是我们的基本职责；作为一名农村英语教师，让学生更好地掌握英语知识，为他们插上飞翔的翅膀，这就是我们的收获，这就是我们的成功，而在这成功中，虽然会有艰辛、困惑、困难，但我们却是幸福的。
［参考文献］
［１］虞敏丽．教师幸福地教，才能实现学生幸福地学［Ｊ］．思想理论教育，２０１１（１２）．
［２］游学英．做一名幸内蒙古职称福的教师［Ｊ］．教书育人：教师新概念，２０１３（４）．
［３］杨万龙．做一名幸福的人民教师［Ｊ］．新课程（教师），２０１４（６）．
作者：蒙青 单位：广西忻城县思练中学
