1.对素描教学的认识不到位
在我国当前国画专业基础素描教学中，许多高校对素描教学的认识不到位以至于在教学当中都是眉毛胡子一把抓，错误的将素描当作是一门基础课程，认为素描的基础就是写生，对写生的要求也很少做出明确，以至于学生写生都很随意，缺乏形体塑造和艺术感，这种错误的认识同时还会使得艺术功底扎实的学生的能力得不到发挥。
2.我国高校国画专业基础素描教学方法
2.1以线为主，突出国画艺术
素描讲究的是以线条来表现直观世界中的事物，这种线在实质上是不存在的，它只代表物体的边界，给人们展现一种视觉上的幻觉。在我国国画专业基础素描教学中，以线为主来表现国画的艺术感，在我国国画当中，名族风格比较重，反应了我国各地人民的慷慨激情[2]。在教学过程中，学生应当根据我国国画所反映的客观事实，利用线对物体结构进行塑造，从而表现出我国国画的艺术本质。例如在仇东的《论道》中，运用线条的开始，消失和中断来画出边界，并且形成平面，也可使色彩至边界而上。线条的粗细能表现物体的变化，甚至光和影也可用线条的笔触变化表现出来，色彩明暗凸出了主体与部分之间的关系，从而将我国国画的整体艺术感展现出来。
2.2采用多元化的教学方法
随着科学技术的发展，计算机多媒体技术被广泛的应用到当前高校教学当中，在我国国画专业基础素描教学中，利用现代多媒体技术，进行多样化的教学，利用大量的素描图片和资料进行素描教学，不断扩宽学生的视野[3]。同时，高校还应适当的鼓励学生走出画室，亲近自然，在自然环境中熏陶学生的思维创作能力。从而开阔学生的创作思路，从而创造出更优秀的作品。
2.3加大素描教学材料的运用
在当代素描所用的工具有铅笔、钢笔、炭笔，铅笔在用线造型中能够很好的塑造成物体结构，将物体的造型完美的展现出来，同时还能随时的修改，钢笔在素描中可以将所要表达的物体展现的纤细流利，收放自如[4]。而炭笔可以很好的表现出画质的色彩感，在我国国画专业基础素描教学中，加大这些材料的应用，可以有效的激发学生的创造能力以及创新能力，同一幅素描作品利用不同的画笔进行塑造可以表达出不同的艺术感，作为高校老师，首先自己应该多进行绘画材料的运用，从中找出有效的方法，从而进行素描教学的时候有效的提高教学效率。加大这些绘画材料的运用，不仅可以培养学生敏锐的观察力，提高学生的自我表达能力，同时还能将国画专业素描表现的更加深刻。
3.结语
素描作为一种绘画形式，有着其独特的文化价值，在我国国画专业教学中有着重大作用。随着国际合作水平不断加深，我国与国外之间的文化交流也越来越频繁，在我国国画专业基础素描教学当中，受传统观念的影响，教学内容单一，教学体制不规范，影响到了我国国画的发展，在这个国际化合作不断加深的背景下，我国国画专业基础素描教学必须加大改革，不创创新，利用现代化素描表现手法运用到我国国画素描当中去，以线为主，突出国画艺术，从而推动我国国画和教育事业的发展。
作者：王境东 单位：湖北工程学院
