一、不断提升英语教师的教学能力
一般来说，教师教学能力是关乎基础英语教育质量的关键性因素，教师教学能力的提升必须要依靠英语语言运用的水平和评估能力为基础的，传统的基础英语教学方式在一定程度上改变了学生的思维方式，让学生形成了的单向思维的模式，不利于基础英语在教育体系的高效运用，所以，在今后的英语教学工作中一定要注重相关技术教育工作的应用和培训，重新树立全新的英语教育教学观念，不断实践新的教学方法，拓展基础英语的课程资源，实现英语学习的多元化战略途径，满足学生英语学习的个性化发展需要。同时注重学生的情感教育，不断提升教师和学生的人文素养。立足本国教育的实际情况进行分层次教学，从个人的努力和国家教育的战略层面上不断提升教师的教学运用能力。
二、改革教育评价体系
我国目前的英语教育体系的标准化训练已经成为教育的主要组成部分，而这这些教育体系已经不能完全满足基础英语课程教育，严重抑制了英语语言的习得，从而极大地降低了学生英语学习的情感，遏制了学生英语创新思维能力。为了能够有效地改变这种评价方式，就必须要将评价体系变得更加合理多样，其中就包括是自我评价、同学互评或者是家长评价和教师评价等几种评价体系，实现形成性和终结性评价的良好互动，或者是可以采用表演、演讲、辩论和剧本创作等方法，极大刺激学生英语学习的主动性。不要让“考试”束缚了学生学习能力的发挥，在我国很多的学生眼中，只有在枷锁中适应生存，才能更好地实现自身价值，其实，这都是传统教育体系下所给学生戴上的枷锁，学生只能是尽量将这些考试技巧运用到习题的研究上来，忽略了学习语言真正地意义在于能够灵活的运用，而不是变相地成为考试工具。所以，这种“考试枷锁”必然要打破，在现代化的英语教育体系中不能再以“高分论英雄”的教学评价方式，而应该加强对学生全方面的评价，从而让学生自我喜欢上基础英语课程，彻底改变传统基础英语教育体系的各种弊端，打造现代化的英语教育体系。
三、加强基础英语教育课程体系中自主学习和团结精神的培养
在基础教育阶段，一方面教育者要加强对课程学习的兴趣，促使学生更好地学习，培养学生良好的学习习惯并形成良好地学习方法和策略，发展学生的学习自主性和独立思考的能力，让学生拥有更好的观察、记忆和思考的能力和创新精神，只有在英语学习的过程中逐步发现自身的问题，能够在语言的学习过程中进一步了解中英文化之间的差距，不断拓展学生的国际化视野，丰富学生的生活经历，从而能够带领学生形成正确的人生观和世界观。但是，就目前的情况来看，我国现有的英语教育和考试方式都不利于学生各种学习能力的培养，使得以人为本的教育理念发生根本性的变化。所以，教师要能够加强学生在英语的学习的自主性和独立思考的能力，进一步转变教育观念，深入地了解到英语课程工具性和人文性的统一，鼓励英语教师努力创新教学方法，并在教学过程中真正地体现出英语教学的内在意义和人文性。
四、结语
综上所述，在现代化的英语教育体系中，需要教师投入更多的精力到基础英语教育的改革中，从某中程度上说，基础英语的改革关乎到现代英语教育体系改革是否成功的关键性因素，只有加紧培养具备多元化发展战略的英语人才，才能更好地改进现有英语教育体系下的种种问题。所以，我们要正确地认识到基础英语在我国教育体系的重要性，不断提升英语教师的教学能力和水平，认真筛选英语教材，不断培养英语学习过程中的自主性学习能力和独立思考的能力，才能为基础英语教育打下坚实基础。
作者：孙锋 单位：灵台县朝那学区
