1.引言
我国高中英语教学无论是从英语理论知识教学还是实际用于语言教学来看，都是一个相互促进的教学过程。在高中英语教育过程中，对于高中英语教师而言，做好高中英语教学链接教学的重要性是不言而喻的，因为学生由初中英语阶段发展到高中英语解决的转变，是学生英语教学培训中举足轻重的一个转折点，这一阶段英语教学链接点处理好，能为学生未来英语学习打下一个坚实的基础，进而保证高中英语教学效果。但是目前我国高中英语教学中，针对英语链接教学仍然存在诸多需要解决的问题，如高中英语教师对英语链接教学的重视度不高、英语链接课程安排不合理、学生学习主动性不强等，影响高中英语链接工作开展，学生在教学过程中处于被动状态。
2.高中英语的思想链接
影响高中生学习成绩的因素不单包括学校教学条件，学生自身对新环境的接受程度有很高的影响，对于刚进入高中生活的学生而言，在一个全新学习环境下，他们都会有一种兴奋但陌生的热情，这种影响是难以避免的，会对学生高中阶段课程学习造成一定的影响，因此应该做好学生高中英语思想上的链接。首先应该让学生明白，相对于初中英语而言，高中英语存在学习难度大、进度快、生词多、语法难等问题，对学生听、写、读等能力都有更为严格的要求，从思想上认识从高中到初中是全新的发展阶段。让学生做好高中英语教学的思想链接，有助于引导学生形成正确的高中英语学习思想，树立学生英语学习自信心。同时针对学生未来英语学习中存在的学习困难，教师应该及时疏导，并对学习进步学生进行鼓励和肯定。
3.高中英语链接存在的问题
3.1对学生学习态度的引导不到位
高中生刚进入一个全新的学习环境，内心都充满着热情和学习兴趣，但是也伴随着较强的陌生感，让学生对高中这一新的学习环境产生恐惧心理，因此在这一阶段需要高中教师对学生及时引导。但是目前我国高中教学活动中，对于刚进入高中阶段的学生来说，对其学习态度的引导并不到位，导致学生在短时间内无法更好地适应高中生活，学生在未来高中学习过程中存在较多的学习障碍。
3.2高中教师的综合素质不高
在各种教学活动中，教师的主导地位是不可置疑的，高中英语教师的综合素质直接影响学生在这一阶段的学习效果，但是目前高中英语教师针对学生进行知识和态度上的引导工作是不到位的。首先，高中英语教师对学生引导的重视程度不高，导致教师对学生进行引导的能动性不足，其次，高中英语教师对学生这一阶段英语学习教学技巧指导不足，导致学生在初高中英语词汇、语法等学习链接上不到位，让学生在这一阶段英语学习上产生较大的阻碍。
3.3学生学习的主动性不高
高中生刚进入高中阶段，在这一环境下存在不知所措的问题，进而导致学生学习主动性不强。在这一阶段，学生更多的是按照高中作息制度，按部就班地开展自身英语学习，这一阶段正是养成学生良好英语学习习惯和夯实英语学习基础的关键时期，但是在这一阶段学生的学习主动性是较为不足的，因此导致高中生英语消息效果的不佳。高中生学习主动性不强是目前影响高中生英语学习的重要因素，所有教学活动都指向高中生自身，因此，借助一定方式调动学生学习主动性是最为重要的。
4.高中英语教学的知识链接
4.1英语语音教学的链接
语音教学是英语教学的重要内容，教学活动中让学生形成自然、规范的英语语音，能够为未来有效的英语口语教学打下坚实的基础。在高中英语教学刚刚开始的阶段，让学生增强对英语语音教学的认识，并掌握好高中英语发音规律，这样能够为学生英语口语学习打下坚实的基础。高中英语教师对学生目前英语语音掌握情况的实时了解，能够为未来高中英语教学活动的安排提供更为翔实的参考资料，保证高中英语教学效果实现。
4.2英语词汇的链接
英语教学活动中，大量英语词汇是学生学习英语的一项困难点，尤其进入高中阶段之后，会面临更多英语词汇，导致学生高中英语学习更多的困难。高中生对词汇量的掌握程度会在很大程度上影响英语阅读理解及写作能力，因此做好高中英语词汇链接工作是一种重要工作。首先应该让学生夯实英语词汇基础，高中英语教师在开展新的教学活动前，应该引导学生巩固自己在初中阶段接触的英语词汇，只有基础词汇得到巩固，才能保证教学活动顺利开展。另外，应该注重教学方法，采取更为活泼和灵活的教学方式，保证学生在这一阶段能够更好地掌握高中英语教学词汇。
4.3英语语法的链接
在英语教学活动中，英语语法教学内容是非常重要的，英语语法能够为学生形成英语口语、写作能力提供坚强的保障，其中词性、时态、语态都有非常重要的影响。在高中教学活动的开始阶段，学生运用教学语法的时候，常常是错误百出的，因此在这一阶段，教师应该先帮助学生复习好初中阶段的语法问题，为高中阶段英语教学做好相应的准备。当然，相对于其他教学内容，高中英语语法教学是一个相对长期的教学过程，需要师生之间共同努力，发挥学生对高中英语学习的积极性，善于思考，努力发挥自身学习高中英语教学的主动性，英语教师则改善高中英语教学方式，激发学生学习兴趣，提高高中英语教学质量。
作者：钟慧 单位：遵义市汇川区高坪中学
