摘要：职业生涯规划与社会实践是当代大学生成长的两个重要环节，对于帮助大学生明确奋斗目标，确立正确的就业方向，实现大学生职业素养的提升具有重要的意义。本文从职业生涯规划与社会实践的发展现状出发，剖析了传统职业生涯规划僵化教育模式，克服盲从的就业心理，避免高校职业规划的迷失，以求知行合一，学以致用。
关键词：职业生涯规划；社会实践；知行合一
社会转型时期对高校大学生就业思想提出了新的要求。职业生涯规划应以社会的发展为导向，适时调整学生就业观念，实现个人劳动和社会化大生产的有效衔接，进而实现学生的价值增值。
一、高校大学生职业生涯规划的现状分析
高校大学生职业生涯规划是大学生立足于自己的性格、爱好、兴趣、能力等因素，权衡社会发展的时代背景，对主客观因素进行综合评定，制定最佳的奋斗目标，合理的人生规划，实现人生价值的增值，促进个人与社会的巧妙的融合。而当学生没有对主客因素进行合理的评价，则会使自己误入歧途，2015年全国高校毕业生总数达到749万，比2014年增加22万，就业人数持续走高，近年来一直处于高位徘徊的状态，大学生就业面临新的挑战。一方面，根据企业用人信息的反馈，大学生在就业过程中普遍存在动手能力差，敬业精神弱，缺乏组织与协作能力等问题，致使企业苦于找寻合适的员工。另一方面，大学生自卑心理、盲从心理、攀比心理、依赖心理等心理因素，致使大学生难以顺利就业。而这种就业的“错位”是制约高校毕业生就业和择业的重要因素，究其原因高校没有形成系统的职业生涯规划体系，缺乏校企合作机制，没有让学生积极参与社会实践去锻炼学生的动手能力。传统职业生涯规划的教育模式大多数是重理论而轻实践，培养出的人才一般很难适应社会的高速发展。当下，中国经济进入新阶段、新常态，对高校毕业生的职业素养提出新的要求，而缺乏有效的职业生涯规划的指导，致使很多大学生难以将自己的职业纳入到社会转型中经济发展的轨道，如何通过社会实践活动及时调整就业观念，实现职业生涯规划的调整以求适应经济发展的步伐是新时期面临的新的课题。
二、职业生涯规划与社会实践结合的意义
（一）职业生涯规划有利于引导学生进行合理的自我评价
认清社会形势，进行准确的职业定位。职业化的过程是社会化的过程，社会实践作为大学生职业教育的重要组成部分，有效地衔接了学校、社会、学生。在社会实践中大学生通过不同的工作环境，不同的工作经历发展更清晰的自我，以兴趣为导向，结合自身价值取向、能力，准确的进行自我定位。
（二）职业生涯规划有助于增强学生的自我调节能力
社会实践活动能够帮助大学不断地调整自我，最终使其个人劳动融入到社会劳动领域，只有这样有效地克服个人本位主义思想。既能够帮助学生制定合理的学习计划，又能够有针对性地培养社会需要的技能。
（三）职业生涯规划能够促进学生自我发展
基于个人兴趣、爱好为基础的职业生涯规划能够帮助大学生展现出清晰的蓝图，使得大学生以更加积极的心态，规划每一个目标的实现，进而培养实践技能和社交能力。总之，职业生涯规划与社会实践进行有机结合的精髓在于二者都能促进学生综合能力的提升，不仅克服传统的就业观念，树立崇高的职业理想，促进学生职业素养、职业能力的提升，而且有利于学生人生价值的实现，加快社会转型，实现社会的可持续发展。
三、职业生涯规划与社会实践结合方式
（一）完善校企合作机制
校企合作主要是中高职院校谋求自身发展，提高教育质量的一种新型办学理念。学校以市场导向，通过企业用人信息的反馈，有针对性培养人才，提高学生实践技能，注重人才培养的实用性和实效性。这是对教育模式的一种全新的探讨，采用“技能+学历”的教育方法，实现对学生进行素质教育，改善其知识结构。同时，十分注重对学生的技能培养，采用“七分实践，三分理论”的教育模式实现职业生涯规划和社会实践的深度融合。从而弥补自己和企业用人需求之间的差距，增加学生就业前的工作经验，提高学生在入职前的企业竞争能力。总之，通过校企合作使企业得到人才，学生得到技能发展，从而实现学校与企业“优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展”的双赢结果。
（二）职场成功人士“现身说法”
通过邀请职场成功人士到校园内“现身说法”，树立榜样的作用，让学生获知自己所感兴趣的行业、职业的“内部”信息，了解岗位需求与认知结构之间的差距，找到真正自己和在职人员之间的差距，明确真正的自己和目标位置之间的距离，充分的做到自我认知，明确自身优势和不足，思考既定的职业生涯规划是否科学，是否真正适合自己，从而制定更加合理的大学学习、生活和实习规划。明其志，方能有所赴，让大学生充分利用学校的教育平台，综合考量自身的主客观条件，依托社会实践经验，制定合理的职业生涯规划。
（三）整合职业生涯规划教育资源
新时期高校应重视大学生职业生涯规划教育，不仅要建立专业的师资队伍、开设相应的课程设置，保证社会实践活动经费的投入，而且要注重校外实践教学活动的设计和组织等工作制度化、标准化。充分利用校企合作资源，提高企事业单位的开发合作领域，构建社会实践的和谐环境，为学生提供更多的实习平台，扩张学生技能培养的空间。同时，通过职业生涯规划教育对学生进行心理辅导，让大学生充分认清社会实践活动的重要性，克服盲从心理，变被动服从为主动争取更多的社会实践机会。
参考文献：
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作者：刘书良 单位：长春职业技术学院商贸技术分院
