一、组织文化视角下的学习型党组织建设
学习型党组织建设，其基本形态是直接可以观察到的感性的东西，这也是在实践中最容易观察总结的，而深藏在外在形态之中的理性的归纳却是高职院校普遍缺失的。因此，对于学习型党组织的基本内涵应当从基本形态、价值取向和文化追求三个方面去理解。1.学习型党组织的基本形态深入到一个学习型党组织当中所感受到的，这种以直观的体验或感受的形式出现的就是我们常说的基本形态。在高职院校学习型党组织建设中，应当努力营造一种氛围，让组织中的每个成员都具有强烈的学习和创新愿望；应当建立顺畅的沟通、共享途径，尽管组织内成员分工各有不同，但其信息获取机会应当均等，同时成员之间沟通没有时间、空间以及主观上的壁垒；尽量做到每个成员都有机会通过党组织参与所在单位政策的制定和战略形成，促进个体与组织的共同发展；建立合理的组织结构，搭建发展个人才能的平台，组织的管理具有柔性化和弹性，能适用于大部分成员的发展。2.学习型党组织的价值取向在学习型党组织建设中，价值取向的作用十分关键，它决定了学习型党组织建设目标建设的路径与方略选择以及建设结果评价标准。价值取向是学习型党组织基本内涵中的核心，是学习型党组织的本质属性与特征。高职院校应当辨清学习型党组织建设的价值取向，以整合共同利益、促进共同发展为主要方向，协调教育事业发展和人的全面发展的关系，培养成员的主体性，增强组织和成员的创新能力。3.学习型党组织的文化追求文化追求是价值取向的外在形式。高职院校学习型党组织外在的文化追求应当实现真正的思想解放，能够突破旧观念的束缚；同时，以创新作为学习型党组织建设的灵魂，争取把握学习和创新的逻辑关系，充分意识到学习是创新的基础、前提、重要条件和逻辑起点，创新则是在学习基础上的改革；同时要弘扬党的理论联系实际的学风，反对主观主义、教条主义，引导党员注重党性修养，加强自我改造，努力树立共产党人的世界观、人生观和价值观；倡导和谐理念文化要剔除不和谐因素，如破除以暴力斗争哲学为主要内容的革命党意识，树立和谐共赢、兼容开放的执政党意识，促进和谐因素的生长，还要重新审视组织文化中的各要素，如精神、制度、心理、行为、甚至标识之间的和谐统一的关系，以及优良传统文化的继承与创新的关系，通过学习型党组织建设，促进党组织与时俱进，和谐发展；将党的使命、目标、思想理论、纲领、路线、方针、政策化为行动与绩效是学习型党组织文化的重要理念。
二、组织文化视野下高职院校学习型党组织建设实施路径
（一）营造氛围
高职院校学习型党组织建设首要重视环境的营造，好的“学习”环境能起到事半功倍的效果。而环境的营造需要领导层高度重视学习型党组织的建设，到下层宣传部门做好学习型党组织的内涵和行动的宣传，再到各级各部门在领导层的指导下开展各种形式丰富多彩的学习型党组织建设活动。领导班子争做楷模，带头学习、带头宣讲、带头深入基层，充分了解群众疾苦，切实解决群众所需所难。由领导的示范性作用推动更多的党员以身作则，从身边做起，从小事做起。而宣传部门，包括大众媒体也同样是营造学习氛围的重要途径之一。大众媒体通过深入宣传中央关于推进学习型党组织建设的重要精神和决策部署，建设学习型党组织的重大意义、理念目标、内容要求，宣传各部门在建设学习型党组织过程中的具体举措、进展情况、典型经验和主要成效等，同时在重要版面、重要时段开设专栏专题，进行各类专访调研节目，播放翔实丰富的通讯报道，刊发各种关于学习型党组织的评论文章等，还可以充分发挥互联网和手机等新兴媒体优势，扩大学习型党组织建设的影响。多种渠道同时打造学习氛围，使得学习型党组织能得到又好又快的发展。
（二）优化信息传播理念与方式
传统的信息传播方式，如组织团队在固定时间地点讨论、或是在宣传栏张贴宣传册等形式已不能满足信息化社会的要求。学习型党组织的构建，既要重视团队现场学习的方式，也要重视网络媒介的新型学习方式。团队现场学习，由团队主持人主持会议，所有成员都是积极的参与者，把自己的想法和经验与团体中的伙伴共同分享，在轻松的氛围里共同激发思维的火花，可以使得个体暂时放下主观思维，能多听多想，达到共同提高的目的。但是这对于组织者的主持和控制现场能力要求很高，所以需要选取学习的先进典型、模范人物，他们的典型事例更能深入人心，使得全体成员对他们由钦佩、爱戴到模仿，也就是对组织文化的认同和实践过程。先进典型可以选取周边的鲜活的人物作为模仿，虽然平凡朴实，但更容易打动人心。网络媒体是多元的，信息流动速度迅速，打破了单向交流，更具开放性，效率更高。
（三）架构有效工作模式
学习型党组织建设是在现有的党的组织架构中进行的。学习型党组织要形成高效的工作模式。可以通过以下几个方面进行。首先，加强党组织负责人队伍的建设，高效
的组织需要高素质的领导，党组织负责人须具备极高的思想政治素质、能力素质、知识素质和身心素质，充分履行作为负责人的领导职责、服务群众、推进事业发展等方面的职能。同时，要完善领导体制和工作机制，积极加强高校党组织负责人队伍自身建设等。其次，打造坚实的党员队伍。学习型党组织需要党组织负责人和普通党员的共同协调，好的领导要有好的兵，才能打好胜战。整个学习型组织从上到下，有积极的学习热情，有切实的实际活动，边学边做，这样才能提高学习型党组织的建设水平。再次，学习型党组织要与普通党员的生活相联系，从生活实际出发，走一条具有学校自身特色的路子，重视学生在课堂上、宿舍里、班会活动、校园活动等方面的情况，善于抓时机，深入开展学习型党组织活动，充分融合定期不定期和定点不定点的学习，深入开展党性分析评议，积极开展主题实践活动，增强党员自我教育、自我提高的内动力。最后，要不断完善党组织的工作制度，确保有法可依，有法必依，杜绝部分不良现象的发生，促使党组织内部通过批评与自我批评，不断提升和完善，保证党组织工作能够顺利开展。
（四）鼓励开展科研工作
学习型党组织要紧抓科研，寻求科研和教学的平衡点，鼓励教师和学生党员积极投入到研究的队伍中，探索一个更适合的创新型党组织建设模式。鼓励党组织成员积极开展基层党建课题研究，走群众路线，在充分调研的基础上推进改革，开展新时期党组织建设的实践与探索。所选课题可以围绕如何提高高校组织生活、如何加强党组织的凝聚力、如何使得学习型党支部达标创优等方面开展调研工作，也可以围绕高校党建的重大问题和学校工作中急需解决的、需要党组织提供政治和组织保障的难点疑点立项，力求党建工作有特色、有实效、有针对性。
（五）注重工作实效，定期检查督导
高职院校学习型党组织建设需要重视工作实效，学生学习教师教学是高职院校的重点，抓好教学工作，才能抓好学习型党组织建设的本质。而要注重工作实效，就要定期进行督导。而督导活动需要学习型党组织自身开展各种形式的自查活动，包括支部情况汇报、民主测评、考核会议讨论的反馈意见、表彰先进典型等，定期对学习型党组织建设活动进行评估和检查，及时调整方向，及时整改，从根本上推动党组织建设，明确今后基层党建工作努力方向，切实使党建工作落到实处。
作者：潘杰宁 单位：广西建设职业技术学院
